山西
“终于还是要离开。一走了之的念头曾在脑海里萌发过太多次，两年多来每一次对压抑、恐惧的感受都推动着我在脑海里沉淀下今日对生死的深思熟虑，让我自己不再会觉得自己的离开只是草率的轻生，让我可以以为我最终的离去不仅是感性地对抑郁、孤独的排解，也是变相地对我理性思考之成果的表达...................好像说远了，其实仅就对做历史研究的想法而言，我只是想明白了心有天游，拘泥在一门学问之中，那样活着也是很庸碌的。说放下也就放下了”
这是7年前陕西省西安中学的学霸林嘉文，在距离高考到来还有百日时留下的人生遗言，这一年，他18岁，而就在前不久，他收到了北京大学和西北大学的报考邀请，在他的遗言中，阐述了对两所学校招生老师的感谢。
2016年2月23日深夜，林嘉文给老师发完邮件后，他来到了学校的高楼的阳台，这里没有别人，很安静，林嘉文站在阳台停留了片刻，然后纵身一跃，从此，这个年轻的生命便离开了这个世界。
他在遗书中曾写到关于自己的对历史研究的迷茫，对人生的感慨与纠结，好似这些解不开的结，他不想再继续捋下去，而是用结束生命的方式放下了。
没有人知道他在生前有着怎样的心里压力，因为这一切都因他的离去而被带走，也或许在他遗书中所写的一切，都只是想让人们看到的一面，而他不想说的话和不想阐述的事都因他的离开而被淹没。
林嘉文自出生就和历史有着不解的缘分
1998年5月，林嘉文出生在陕西西安一个知识分子家庭，从家庭成员的职业来说，他的母亲、外公外婆都是学校的老师，唯独父亲在法律院校做行政工作。
这个家庭弥漫着浓郁的书香气息，这在一定程度上也熏陶着林嘉文的心灵。林嘉文小时候，家庭聚餐时多数场合会背诵诗词，他表现优异，得到家人的表扬和鼓励。这种氛围让他养成了热爱读书的习惯，这也为他历史研究的道路做了铺垫。
同龄的孩子每天放学回家都在思考下去该去哪里玩，打什么样的游戏，而此时的林嘉文已经在思考回去该看哪本书籍的哪一章，读书似乎成了他寻找乐子的唯一方式。
和家人一起逛街，看到墙上的壁画，他总会多问几个为什么，他问的有些问题，甚至自己的父母也无从知晓。
虽然他的母亲、外公外婆都是老师，但是跟历史相关的研究并不是他们的专业领域。而恰恰是在小学时期，他的家人喜欢看《百家讲坛》等学术节目，正是在这种热潮引导下，林嘉文开始对历史产生了浓厚的兴趣。
父亲从事政法工作，最开始并没有将儿子的兴趣放在心上，但随着林嘉文对历史的热情日益高涨，父亲也逐渐产生了兴趣。他看到儿子勤奋查阅资料，深入研究历史，便开始与儿子一起学习，互相交流所学心得。
父子两人的这些过程持续的时间并不短，父亲发现儿子学习历史的劲头越来越足，也开始对他表示支持，只要儿子想要什么类型的书籍，父亲也都毫不犹豫的买下，家人的疼爱和开明，让他在学习历史的路程中更是一帆风顺。
在林嘉文的成长过程中，历史教育扮演了重要的角色。据他父亲回忆有两年的时间，林嘉文坚持每天早上六点就起床，收拾好自己，坐下来看百家讲坛，直到七点二十。
这样的坚持对于一个大人来说都很难做到，但林嘉文却坚持了下来，这是他的毅力在促使他坚持吗？我想肯定不是，这样的坚持很大一部分还是来源于自己对历史情有独钟的爱好。
在这些节目中，他不仅对文言文的理解更为深刻，还积累了例如古代官职等方面的常识。这些知识的积累使他在学校的读书演讲比赛中出口成章、见识过人，赢得了老师和同学的一致好评。
除此之外，他还在读史的过程中表现出了少年执拗之气。他开始质疑历史中的主流观点，辩证性地看待和分析历史。
林嘉文的历史热情不仅仅局限于通俗的历史读物，他开始涉猎更加学术性的著作。初一的时候，他就能向同学介绍辽、夏、金的历史。而受到对西夏历史的研究兴趣的驱动，他甚至开始自学西夏文。这在别人看来是尤为艰难的事情，但在他这里显得轻松自如。
由于林嘉文对历史的浓厚兴趣，所以在初中阶段他的历史成绩也一直名列前茅，就连他提出的一些问题，代课老师都疑惑难解，有时候，历史课下，林嘉文总会在讲台上跟老师讨论，同学们远远看见讲台上围了一大堆的学生，那一定是林嘉文的“主场”。
