学生社团建设是实施素质教育的重要途径，也是全面提升学生综合素质，丰富校园文化的必由之路。会宁县第二中学立足实际，以社团活动为平台，积极开展丰富多彩的社团活动，为校园文化注入了新的活力。
在会宁县第二中学，学校别具特色的“鹿鸣吟诵”社团、“校园之声”广播站、“青春飞扬”男子篮球社团、“魅力拉丁舞”社团、书法社团、国画社团等办得有声有色。伴随着琅琅的读书声和悠扬的国学诵读声，同学们聚精会神、兴趣盎然，一节节社团课让同学们的校园生活变得丰富多彩。
会宁县第二中学高一（15）班学生 南籽怡：我十分喜欢吟颂社团，因为吟颂包含了中华文化的精髓，无处不渗透着对世界和人生的理解。通过吟颂的方法把中国文化的本质表现了出来，对我们产生了深远的影响。
会宁县第二中学高一（3）班学生 王妃：加入广播站之后，我在普通话、胆量、抗压能力和语文成绩等方面都得到了很好的提升，我觉得这些方面的提升对我以后会有很大的帮助，让我能在未来更好的去发展自己，在更多人面前展示自己的能力。
会宁县第二中学书法社团指导老师 牛仲山：我们开书法社团课，就是要让孩子把字写好，在高考的过程当中不至于吃亏。孩子们通过一天的学习，身心俱疲，在这里静下心来练一会字，对学生也是一种放松。
阳光悦心社团是会宁县第二中学的特色社团，中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，在学习生活、人际交往和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。阳光悦心社团的开展能帮助学生在自我认识、情绪调适、承受挫折、适应环境以及学习交友等方面掌握一定的心理调节技巧，努力提高学生的心理素质和人格魅力。
会宁县第二中学高一（14）班学生 曹甜心：我参加悦心社团是因为对心理学感兴趣，上高中后在学习上有了压力和焦虑，环境也发生了变化，想更多的交一些朋友缓解压力。来到这里以后，我也学到了很多，学会了在无形中更好地与人相处，释放了学习和生活中的坏情绪，也学会了分清个人与别人的界限。我相信未来三年，我的生活一定会过得更加充实有趣。
会宁县第二中学阳光悦心社团指导老师 赵娅娅：阳光悦心社是学校的心理社团，高中阶段的学生对“我是谁？”“我是一个怎么样的人？”这些问题非常感兴趣。高中也是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，而心理社团恰恰是围绕学生的情绪、情感、意志来开展活动的，能够满足学生对自我认知的需求，所以非常受同学们欢迎。
感受非遗文化，体验传统技艺，剪纸社团课堂上，同学们在老师的指导下，正小心翼翼地剪、刻着手中的彩纸。一张普通的纸片，在他们手中变幻出各种各样栩栩如生的图案。
会宁县第二中学高一（4）班学生 马雨涛：选择这个社团，第一，是因为对剪纸有很大的兴趣；第二，剪纸作为中国的一项非物质文化遗产，我们应当传承和发扬下去，不能让这项文化没落了。
会宁县第二中学剪纸社团指导老师、会宁剪纸市级传承人 刘喜：我是会宁剪纸艺术传承人，会宁剪纸是国家级项目，很有特色。剪纸在生活中经常用到，我们在绣花、绣枕头的时候底稿就是剪纸，现在我给学生讲解剪纸，主要是想把优秀的中华传统文化传承下去。
会宁县第二中学通过开展丰富多彩的社团活动，使每名学生都能找到满足自我发展需要的平台，学生的综合能力得到了进一步提升，开阔了学生们的眼界、陶冶了情操，使学校真正成了学生们学习、生活的乐园。下一步，会宁县第二中学将继续开展多样化的社团活动，并积极探索更加科学有效的社团教育方法，促进学生德智体美劳全面发展。
会宁县第二中学团委书记 刘光祖：一直以来，我们二中非常重视校园社团的建设和发展，目前学校有包括体育、艺术、益智类的学生社团共22个。校园社团的开展既发展了学生的兴趣爱好，为学生个性的张扬搭建了广阔的舞台，又丰富了校园文化，使学校真正成为学生学习生活的乐园。今后，我们将继续利用好社团这一载体，充分挖掘学生的潜能，激发学生的自信，展示他们的青春风采，使孩子们成就最好的自己。
（会宁融媒记者 张馨月 苏超龙）
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