探寻“度量衡的故事”
——二〇二小学四年级数学活动
- To look forward to surprises -
新课标提出:要加强课程综合,注重关联。加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习。为了进一步培养学生解决真实问题的能力,提高学生的综合素养,二〇二小学四年级数学组开展以“度量衡的故事”为主题的学习活动,学生是如何走近度量衡,感受度量衡,运用度量衡的呢?让我们一起来了解一下他们的探究之旅吧!
查阅资料,寻觅“度量衡”
计量,是20世纪50年代出现的词汇,古人称之为“度量衡”。测量长度之器曰度,测量大小之器曰量,测量轻重之器曰衡。同学们查阅资料,追溯古代度量衡的测量工具,理解度量衡的意义,并用手抄报的形式展现成果,进一步加深对量和计量单位的理解。
合作交流,感知“度量衡”
同学们选择自己感兴趣的关键词,独立查找资料,以小组为单位将课前收集到有关度量衡的知识进行小组内交流。
聚焦课堂,争做小讲师
同学们将自己小组的研究成果与其他同学分享,并根据自己收集到的资料谈了谈对度量衡的了解。
本次活动通过溯源、探索、感悟、分享、总结等形式,让学生用自己的方式探索度量衡的前世今生。借由本次活动,许多学生第一次尝试独立查找资料分享自己的所思所得,让整个探究过程充满了兴趣和好奇。在探索度量衡的过程中,同学们进一步深化了对计量单位等相关知识的认知,深切感受了祖国传统文化的魅力,同时也让大家体会到了度量衡在实际生活中的广泛应用,建立起了数学与生活的联系。
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