内蒙
探寻“度量衡的故事”
——二〇二小学四年级数学活动
- To look forward to surprises -
新课标提出：要加强课程综合，注重关联。加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。为了进一步培养学生解决真实问题的能力，提高学生的综合素养，二〇二小学四年级数学组开展以“度量衡的故事”为主题的学习活动，学生是如何走近度量衡，感受度量衡，运用度量衡的呢？让我们一起来了解一下他们的探究之旅吧！
查阅资料，寻觅“度量衡”
计量，是20世纪50年代出现的词汇，古人称之为“度量衡”。测量长度之器曰度，测量大小之器曰量，测量轻重之器曰衡。同学们查阅资料，追溯古代度量衡的测量工具，理解度量衡的意义，并用手抄报的形式展现成果，进一步加深对量和计量单位的理解。
合作交流，感知“度量衡”
同学们选择自己感兴趣的关键词，独立查找资料，以小组为单位将课前收集到有关度量衡的知识进行小组内交流。
聚焦课堂，争做小讲师
同学们将自己小组的研究成果与其他同学分享，并根据自己收集到的资料谈了谈对度量衡的了解。
本次活动通过溯源、探索、感悟、分享、总结等形式，让学生用自己的方式探索度量衡的前世今生。借由本次活动，许多学生第一次尝试独立查找资料分享自己的所思所得，让整个探究过程充满了兴趣和好奇。在探索度量衡的过程中，同学们进一步深化了对计量单位等相关知识的认知，深切感受了祖国传统文化的魅力，同时也让大家体会到了度量衡在实际生活中的广泛应用，建立起了数学与生活的联系。
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