向全市展示！滨城泰达k12创新实验区课后服务多样态发展

为深入贯彻落实党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署以及“双减”政策精神，进一步提升课后服务质量，促进中小学综合实践活动课程常态化实施，提高学校课程体系建设、校本课程规划及开发的水平和能力。12月11日，由天津市教委中小学处、天津市教育科学研究院课程教学研究中心、天津市教育学会中小学综合实践专业委员会主办的天津市中小学课后服务优秀课程资源系列展示活动K12创新实验区专场在天津市教育科学研究院附属滨海泰达中学举行。

天津市教科院课程教学研究中心课程室、综合实践室主任赵松涛，泰达街道文教集团党委书记、副主任杜鹏出席，大港区全国最美乡村教师刘月生老师及劳模工作室成员，天津市各区中小学综合实践专业委员会会员单位主要负责人，各区中小学综合实践活动教研员，开发区教促中心相关负责同志，泰达各中小学校长及教师代表，共计百余人参加活动。

天津市教科院附属滨海泰达中学、小学，是与天津市教育科学研究院合作建立由幼儿园、小学、中学组成的“三位一体”K12创新实验区，目的为探索形成幼儿园至高中全链条、全生命周期创新人才贯通培养新经验、新模式，作为全面打造极具幸福感的滨城泰达高质量教育生态体系的一项重要补充。

两所学校积极开展“一核心多样态全贯通”的课后服务实践，坚持“五育融合整体设计、纵向贯通横向协同”的原则，注重国家课程与课后服务的一体化设计，落实全链条、全时段、全方位的整体育人目标。

此次展示活动是全市范围的第五场系列活动，充分体现了泰达K12创新实验区课后服务课程的优质水平，受到了社会各界的一致肯定。同时，也对提高学校办学质量、激发学校办学活力、满足学生多样化需求具有里程碑式的重要意义。

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展示分享

展示活动中，天津市教育科学研究院附属滨海泰达小学校长高峰、天津市教育科学研究院附属滨海泰达中学校长汪翔分别做了主题报告，详细介绍本校课后服务开展情况。

天津市教育科学研究院附属滨海泰达小学的李忠献、岳琪、曹露，天津市教育科学研究院附属滨海泰达中学的苗化楠、李盛楠、张咏洁六位老师分别向与会嘉宾进行了课后服务课程案例分享。

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专家点评

活动最后，天津市教科院课程教学研究中心课程室、综合实践室主任赵松涛对两所学校及老师的展示进行了点评，对泰达教育的努力付出及两所学校的精心准备给予了肯定。

他表示，两所学校的课后服务课程各具特色，亮点颇多，老师们带来的案例分享十分精彩，充分体现了课后服务的特色，展示了高素养的教师队伍。

他以“学校课程体系建构视域下的课后服务优质课程资源开发”为题，对各校的课程体系建设、校本课程规划与开发、课后服务课程资源研发等工作进行了指导，鼓励大家持续做好跨学科主题学习与综合实践活动，着力培养学生综合素质和创新能力，为学生提供更好的学习机会和发展空间。

校长作报告

分享创新点

天津市教育科学研究院附属滨海泰达小学校长高峰以《五育并举，构建核心素养下的学校课程体系》为题做主题报告。

介绍了学校课程体系和课后服务建设情况，以及泰达小学在发挥三级课程的育人功能、发挥跨学科学习的实践育人功能、发挥三大类主题活动的育人功能等方面提升课后服务课程质量的实际举措。

天津市教育科学研究院附属滨海泰达中学校长汪翔以《构建正新课程体系，引领学生多元发展》为题做主题报告。

介绍了学校着力建设的”守正出新“课程体系，以及本学期学校一项开创性的课程尝试——小学期，通过集中开展课程，让每一个孩子都有机会成为焦点。

教师做分享

展示新成果

随后，天津市教育科学研究院附属滨海泰达小学的李忠献、岳琪、曹露三位老师，分别带来了主题为《“综“见美术，创意实践——努力提升综合素养，促进学生持续发展》《测量校园旗杆高度——基于项目式学习的跨学科教学实施案例》《”我是创客+“走进人工智能与创客》的案例分享。

天津市教育科学研究院附属滨海泰达中学的苗化楠、李盛楠、张咏洁三位老师分别带来题目为《非遗特色课程-染色剪纸和景泰蓝掐丝珐琅画》《基于项目式学习的 K12 体系跨学科课后服务教学实践研究之〈我做曹禺推广人〉》《创意劳动，妙想设计》的案例分析。

零距离接触

课后服务成果

展示活动最后，参会专家、全市各中小学教师、考研员共同观看了两所学校课后服务成果展示。

泰达街道文教集团

党委书记、副主任杜鹏：

泰达教育瞄准滨海新区核心区域教育事业高质量发展，深入推进“双减”工作落地，积极探索课后服务育人实践，实现了全区域课后服务工作从“有”转“优”。今后，泰达文教事业集团、开发区教育促进中心及下属各校，将促进课后服务多样态发展，通过统筹发掘校内外资源，充分发挥学校主阵地作用，努力使课后服务成为实现学生个性发展，成就教师职业幸福，彰显学校办学特色的实践场。同时要加强课后服务的社会协作，打造高质量的课后服务体系，全面提升学校育人水平，为学生健康成长、全面发展奠定坚实基础，办好人民满意的教育。