教师群体钻进了钱眼儿里？那都是教育界扛把子的学校、扛把子老师

文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓。）

学生家长群体敌视教师群体，大方向是错的，不会对教育有积极的促进作用，只会让我们的思想更加混乱。

但是，你若问我：教师群体一点罪过都没有吗？我的回答大概率会让我的某些同行恨不得撕了我：教师群体也有原罪，但这些原罪集中在教育界的扛把子学校和扛把子教师身上！

我一直梦想做一个客观中立的教师，但这个梦想在别人看来多么可笑：群体总是偏执而狂热，他们不喜欢客观和中立。

但二十五年一线教育经历，我始终改不了自己DNA里刻写的本性：在家校冲突面前，我既谴责学生家长群体的无知野蛮，也谴责教师群体的唯利是图。

我也是一名教师，我哪里希望教师群体一直清贫下去？但是，清贫和富裕都应该有清白的外衣。对于任何不道德的富裕，我从来都是抱持着一分“羡慕嫉妒”和九千九百九十九分愤恨的心态——这一点，我坦然承认，不用你来抱着膀子指责。

在我看来，教师群体只要能够守住本心，并能够去职称化，公平公正地分配现有的教师报酬蛋糕，也就足够了。如果这个蛋糕不够大，我们有合理的诉求要求这个蛋糕增大，但“蛋糕不够大”并不是教师群体可以为恶的现实基础——永远都不是。

二十五年教育一线经历，我视教师群体的如下两种行为为寇仇：

第一、对学生个体有脐下三分的行为——这种行为基本可以忽略，现实里极为罕见。当然，如果有这样的教师，我个人支持恢复古时候的凌迟！

第二、教师群体借助于课外辅导书获利和私自开办校外辅导班获利。

某种程度上来说，这就是一种腐败！这种腐败风气对整个现实的影响非常巨大！并且，这种腐败金额同样也非常巨大，绝对不是一些教师们自我辩解：“合理酬劳！”

我以前记述过：某次，我乘坐公交车时，公交车司机就在神侃——某名校的教师们，依靠校外补课，一年就可以买一辆最新款的宝马汽车！并且，这所名校里的教师们大多都在一些大城市买房子置地，做起了寓公，并等着退休后“狡兔十窟”地旅居。

不过，从现实来看，这两种行为从来没有被禁绝，反倒高发、多发在教育界扛把子学校和扛把子教师身上！

周末大清早，当我坐在马桶上翻看手机的时候，看到了一则同城自媒体信息——我一直都很想完全屏蔽掉同城信息，但大数据不允许我这么做，同城信息总是展现在我的手机上！

在这一则同城信息里，一名学生家长义愤填膺地指斥教师群体，指斥教师让她的孩子去购买指定的教辅资料。

她说，当她把这些问题反馈到各个平台和主理机构的时候，最终答复都是：经过我们现场核实，没有发现教师诱导学生购买课外辅导资料并从中牟利的行为。

看到这一则消息，我哑然失笑：作为同城的教师，我太明白这个问题的真相和症结了！

这名学生家长提到的这所学校，是我们当地首屈一指的、前面冠有“实验学校”字样的学校。这所学校里的教师们让学生购买课外教辅资料、参加课外辅导班的风气炽盛！相关主理机构敢说：“并没有发现各种牟利行为”，那简直是掩耳盗铃的现代翻版！

在我的教学日常里，学校也经常在校内例会上通报这一类情况：又有学生家长投诉教师的牟利行为了，“叉杆儿”帮你们按下来了！你们自己好好反省一下，收手吧！

换言之，主理机构哪里不知道事实真相？

在这名学生家长的自媒体之下，乌泱泱有很多其他学生家长的留言，多数都是我们当地名校的学生家长，她们不约而同都在反映自己孩子学校的教师们大肆让孩子购买课外辅导资料并参加课外辅导班的问题——仇恨的气息爆燃！

怎么说呢，我特别诧异于人性——这些所谓名校，很多都是近年来新建的规模庞大的漂亮学校，其教师大多数都来自于周边乡镇。当这些教师没有进入这些名校之前，往往是一副积极上进、纯朴善良的样子，但这些教师依靠“过人的情商和人脉”进入这些学校之后，就会迅速变身，成为依附在教育利益链条上的寄生虫，目光紧紧盯住了学生家长的口袋。

关于购买课外辅导书问题，我们这个城市的每个学校里，都有几名“扛把子老师”是校外书商的代理人，书商通过“代理人”把自己的样书带到每个教师的办公桌案头，再由一个年级的教师联合议定购买计划，让学生购买。

当然，也有一些教师足够凶悍猛厉——如果有一两个教师保持了善良本性，不愿意同流合污，她们就会自行让学生们购买，转回头还会在背后辱骂不同流合污的教师是“假清高”、“讨人嫌”，将这些教师们边缘化。

不管集体购买，还是自行购买，总有一些教师在校内掌控着绝对的话语权，她们可以平稳涉险，拿到和书商商定的分成比例。

如果你有孩子，你当然明白现在教辅资料市场行情：一本教辅接近百元（我以前拍摄过——为了这个拍摄，还被校内一些“扛把子教师”和“叉杆儿”敏锐地觉察了，产生过冲突），其中一半以上的价格就是教师的利润！

局外人开始诧异——局外人总是这样诧异，他们觉得不可能：书商会为别人做嫁衣？事实上，一名教师的班级内顶多有一百名学生，一次购买教辅资料可以收到约五千元分成，但书商不依靠书籍的单价，他们依靠书籍的数量！书商可能只从一个班级里面赚取了三四千元利润，但一个学校呢？一个学区呢？你算没有算过这个账？

怎么说呢，其实，这类似于医疗行业的医药代表——极其类似！

学生家长提到的这名书商，我太熟悉了！因为我们学校也有人家的业务！大家对人家的评价是：有信誉，不轻易跑路！

我再给你举一个让人哭笑不得的教辅书购买案例吧！

我们这个学校的所有老师曾经集体让学生购买过另一家书店的教辅资料（那次，我也没有幸免——我不敢忤逆潮流。在这件具体的事情上，你可以放心大胆地攻讦我！），言定有数量不菲的利润分成。

但过了一个学期，中间人传来消息：这个书商在全市范围内失信——做完这一笔之后，人家转让了业务，玩了个消失不见，所有教师的利润分成都成了梦幻泡影！

这还仅仅是购买教辅资料的问题，至于教师私自开设辅导班问题，局内人不要装潘金莲，说什么“禁补令”。

第一、我跟你说，我认为“禁补令”的出台，可能的用意就是想要遏制住无孔不入的腐败风气！腐败风气，不能在教育领域炽烈燃烧！

第二、“补课入刑”实行前后的一个月时间，确实震慑了一部分教师，教师有所收敛。但最近，我们这个城市里的教师办班风潮又开始全面激活：一些名校里的教师组织学生开家长会，让学生家长亲自签署“愿不愿意上辅导班”的意见书——不愿意上辅导班的学生家长单独签署一张。签署之后，每个家庭每个月就要支出数千元补课费，去参加教师的辅导班。

说起来是天方夜谭，你可能不相信，但它真实发生在我们这里的某个学校——一名学生在周末去上教师的辅导班路上出了交通事故，学生家长围住学校，索要天文数字（可以购买十几套房子）的补偿金，其理由是：周末，我们参加教师的辅导班，在路上出了事故！

面对这件事，我们当地各方反应奇妙。我所在的学校里有一部分教师谈起这个新鲜出笼的案例，颇为高兴：“活该！谁让这些学校的教师们这么胆大？！”

可靠的消息是：这所名校就是名校，相关事件被我们的主理机构“按”住了——主理机构有的是办法，但我们不知情，我们只知道：围住校园哭泣、吵闹的学生家长消失了。

说了这么多，我只想说：在牟取不正当经济利益方面，我的同行们，我永远都不会和你们站在一起！你们尽管骂我、尽管侮辱我，我永远不会和你们站在一起！

我更要强调一点：这种不择手段获利的行为多数集中在扛把子学校、扛把子教师身上！我也永远承认一点：在任何时候、任何地点，总有一些葆有教育理想的教师存在，但是，这些教师们一定是教育界里最边缘化的一些教师！

如果需要淘汰教师，将这些教师淘汰掉，绝对是教育的福祉！