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【导入新课】
1955年的一个夜晚，夜已经很深了，家人都已睡下了，叶圣陶还在挑灯笔耕，为当时的小学语文课本创作了一首儿歌《小小的船》：“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见，闪闪的星星蓝蓝的天。”写完后，叶圣陶非常兴奋，因为这首儿歌在他心中酝酿了二十多年。
叶圣陶先生不仅作文认真，为人更是后世的典范。今天，我们来学习《叶圣陶先生二三事》，进一步了解叶先生在文字和日常交往方面的过人品行。
【学习目标】
1、用简洁的语言概括文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。
2、学习以小见大、通过具体事例展示人物全貌的写人方法。
3、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。
4、感受叶圣陶先生的过人品行，努力培养良好的品德。
【作者简介】
张中行，1909年生于河北香河。1931年毕业于通县师范学校，考入北京大学中文系，建国后长期供职于人民教育出版社，从事中学语言教材的编辑，退休后任人民教育出版社特约编审，直至1997年。1980年代开始散文创作，出版散文集有《负暄琐话》《负暄续话》《负暄三话》《禅外说禅》《流年碎影》等，另著有《文言与白话》《诗词读写丛话》等，收录于《张中行作品选》六卷。
【读音释义】
①修润：修改润色。
②商酌(zhuó)：商量斟酌。
③颠沛(diān pèi)流离：生活艰难，四处流浪。
④累赘(zhuì)：(事情)多余、麻烦；(文字)不简洁。
⑤拖沓(tà)：形容做事拖拉；不爽利。
⑥妥帖：恰当，十分合适。
⑦譬(pì)如：比如。
⑧付之一笑：一笑了之，表示毫不介意。
⑨不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
⑩感慨系(xì)之：对某件事有所感触而不禁慨叹。
【整体把握】
1、本文记述了叶圣陶先生哪两个方面品德？分别用了哪些事例来体现？
明确：（1）待人宽：①描标点（第3段）；②修润文章（第3段）；③热情送客（第4段）；④给“我”回信（第5段）。
（2）律己严：①文章重写话（第6段）；②文风重简洁（第7段）；③区分“做”和“作”的用法 （第8段）
2、本文描写的事件都是叶圣陶先生工作或生活中的一些小事，作者为什么要选择这些小事来写？
明确：这是以小见大的写作手法，通过小事可以看出大节，凸显出人物的精神风貌，使人物形象更加真实动人，更能引起普通读者强烈的情感共鸣。
【合作探究】
1、文章开头写叶圣陶先生的逝世，为何还要写外面繁琐而响亮的鞭炮声？
明确：①叶圣陶先生逝世的时间是除夕，我们有除夕放鞭炮的习俗；
②以乐景写哀情，用繁琐响亮的鞭炮声衬托“我”极度悲哀的心情。
2、第2段引用《论语》中的言论并提到孔子有什么作用？
明确：用孔子自认为“虽心向往之而力有未能”和叶圣陶先生“偏偏做到了”进行对比，强调了叶圣陶先生品德方面的确有过人之处。
3、第3段写吕叔湘先生的话有什么作用？请简要分析。
明确：从侧面烘托叶圣陶先生待人宽厚、治学严谨、认真的品行。
4、“修润文章”则体现了叶圣陶先生的什么性格？
明确：不耻下问、谦虚诚恳。
5、第4段“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”一句有什么作用？
明确：过渡。由文字方面的宽厚待人过渡到日常交往方面的宽厚待人。使文章前后衔接自然，结构严谨，更有层次感。
