江苏
“稻花香里说丰年，听取一片蛙声。”如东县河口镇景安初级中学创建于1959年，是一所农村初中，坐落在如东江海河畔，香樟大道横贯南北，是读书育人的好地方。学校始终坚持“景行”的教育思想，以“伴学课程”为主阵地，以丰富多彩的活动为载体，以课堂质量和课后服务为抓手，回归教育本源，坚守教育初心。
景以修身，打造“伴学课程”优质办学理念
学校将红色文化传承和独特育人方式相结合，巧借校名，一语三关，提炼出“景行”教育思想。
“高山仰止，景行行止”。“ 景行”，比喻行为光明正大，德行高尚，和立德树人完美契合。“景”安初中美“景”熏陶、文化濡染、师生敬业乐学；学生从课堂学习到课程学习，小组合作，自主而“行”，友善互助，合作共进，构建品“行”。“景以修身，行以致远”，学校希望学生在校三年时光能修身养性，涵养品德，自主管理，为一生之行奠定坚实基础。
为了使“伴学课程”充分融入校本课程，学校坚持15年进行课堂教学改革，基于陶行知“活的教育”理念的课程建设，开展的小组合作学习策略，探索立德树人新路径，形成独树一帜的学校特色。
“伴学课程”以课堂学习为主阵地，从课堂到课程，学习的过程和策略以建立伙伴关系为基点，以培养学生自己发现问题、合作解决问题和创生新问题的能力为教学导向，以生生、师生合作为基本动力，以小组活动为基本学习形式，以大面积提高学生的学业水平、改善班组内的社会心理氛围、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标，实现学生学习方式的根本转变，是一种极富创意与实效的教学理论与策略体系。
积极探索，推行教育均衡绿色办学指标
南通一直以来有着良好的教育生态，推行义务教育均衡，致力于课堂教学改革，努力办好公平的、有质量的教育。从城市到农村，所有学校，校校有亮点，个个有特色。在教育教学质量上，全市的分布、彼此的差距，控制在极其科学的、合理的范围之内，体现了教育生态的绿色指标。
如东县被认定为“江苏省义务教育优质均衡发展县（市、区）”，实现了“江苏省义务教育优质均衡发展县”“江苏省学前教育普及普惠县”“江苏省智慧教育样板区”三大创建大满贯。
为进一步优化“伴学课程”建设，保证教育教学质量，学校在十五年实践探索的基础上，着重进行理论提炼和体系构建，形成了一套研究方向明确、培训内容齐全、操作方法明晰、评价体系完善的课程体系，并在多年的实践检验中，取得了较为显著的成效。
学校还积极索教育模式。“伴学课程”建设既是一种课程学习模式，更是一种教学理念。其含义一是问题相伴的学习，即学习是基于问题而展开，是发现问题、解决问题、再生问题和创生新问题的过程；二是学习是相伴而学，学习的过程是同学之间互学互帮的过程，是知、情相融的学习，是充满童趣的快乐学习。同时增强教学的沉浸感和互动性，引导学生活跃思维、拓宽视野，充分感受到学习的乐趣。
回归本源，坚守创新特色办学自信
潜心磨一剑，砺得梅花香。学校教育教学成绩持续高位走强，连续多年名列南通市前列，学校影响力不断增强，有来自全国29个省的近7万人到景安初中进行课堂观摩，合作互动的课堂生态给每位来访者以极大的震撼。学校和全国各地近30家单位结成友好联盟，“伴学课程”的教育理论和实践经验在不少区域和学校有效推广。
学校被评为江苏省教学创新特色学校，荣获江苏省教学成果一等奖、国家教学成果二等奖、江苏省前瞻性项目研究优秀奖等；《人民教育》《中国网》《中国教师报》《江苏教育报》“江苏教育频道”等多家媒体予以报道；新教育创始人朱永新教授、原国家教育部基础教育司副司长申继亮、原江苏省教育厅副厅长朱卫国等领导专家亲临学校，给予高度评价。
如东县河口镇景安初级中学的书记、校长林来建说，坚守乡村31年，自已一直在本校工作。作为乡村教育人，将与学校老师一起，为乡村振兴而努力奉献。坚守四个办学自信——课堂特色自信、质量立校自信、文化育人自信、乡村教育自信。
（张文涛）
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