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厦门大学:产学研的“青春印记”

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挽住云河洗天青,闽山闽水物华新。

“希望厦门大学全面贯彻党的教育方针,切实落实立德树人根本任务,为党育人、为国育才,与时俱进建设世界一流大学,全面提升服务区域发展和国家战略能力”,在致厦门大学建校100周年的贺信中,习近平总书记肯定了厦门大学百年来作出的积极贡献,并对厦门大学的发展给予了高度重视和殷切期望。

以科研为本、抓育人之责,百余年的历史为厦门大学沉淀出了科研育人的深厚底蕴;牢记殷殷嘱托、响应时代号召,总书记的脚步在这里留下了闪闪发光的青春印记。

“要把论文写在祖国的大地上”

“要把论文写在祖国的大地上”

“下海比上天还难。”厦门大学海洋与地球学院教授游伟伟由衷地感叹。

“习近平总书记在2000年担任福建省省长的时候曾指出,要‘像重视耕地一样重视海域,像抓粮食生产一样抓海洋开发,把加快经济发展的触角从陆地向海洋延伸’。”游伟伟所在的福建省鲍鱼种质创新与良种繁育技术服务团队,深耕海洋生物遗传育种与健康养殖技术,深入基层开展鲍鱼种质资源库建设,希望通过鲍鱼良种培育和养殖技术进步,让老百姓可以吃到更高品质的鲍鱼。


厦门大学是海洋科教的摇篮,而如何让科研成果走出实验室,是游伟伟经常思考的事情。课题组在长期的科研工作中与鲍鱼行业龙头企业及各地鲍鱼养殖合作社建立了密切的合作或协作关系,校企双方共同开展产学研及成果转化工作,课题组成员作为授课专家为各类培训班讲授鲍鱼养殖技术,发起并连续组织11届全国鲍鱼产业发展研讨会,参与发起中国水产流通与加工协会鲍鱼分会,产学研工作做得如火如荼。

游伟伟介绍说:“今年暑期,我们鼓励博士生去做志愿服务和社会实践,而校团委在资源对接、问题筛选上给了我们很大的支持,帮助学生加深对科研的认知,形成了良性互动。包括在申报省级奖项方面,我们和校团委也有多方面合作。”从脱贫攻坚到乡村振兴,从人才培养到思想引领,校团委都给予了最大程度的重视,厦门大学海洋种业青年科学家团队在今年获得了第20届福建青年五四奖章(集体)。

“国家现在更需要一些既懂产业又懂科研的人。我们团队比较贴近产业一线,当然也会有成员专门去探索国际前沿的研究方向,但是真正服务产业的不都是高大上的东西,让科研成果工程化才是产业和渔民最需要的。”

响应海洋强国战略、服务区域经济发展,游伟伟的青春是以科创育人为底色的。


绿水青山就是金山银山”

厦门大学,翔安校区,八闽园。

这是厦门大学的生态实践教学基地,园中草木青葱、树植繁茂,厦门大学环境与生态学院副教授陈宇新介绍道:“我们学院在这里设置了8个可精准调控温度、湿度、光照和二氧化碳浓度的独立玻璃‘包厢’和1个智能可控温室,用于预测生态系统将如何响应气候变化。”

生态兴则文明兴、生态衰则文明衰。陈宇新所在的森林生物多样性教研团队聚焦气候变化背景下的森林生物多样性的维持机制和功能研究,致力于寻求可以协同促进生物多样性保护、气候变化缓解和人类可持续发展的自然途径。“绿水青山”怎么来?生态学会告诉你。


陈宇新一直坚信:告诉大家“为什么要重视生物多样性,绿水青山就是金山银山”是他个人、团队乃至学校对社会的一种责任。一直以来,厦门大学都是“绿色营”生态保育组织的理事单位,在自然讲解方面处于全国领先地位。校院团委结合团员和青年主题教育开展习近平生态文明思想的学习活动,开展“青年说”并号召全体师生积极参与,从不同角度对生态文明进行宣讲。

“我们要将总书记对于青年一代的期望延续下去。”陈宇新信心十足。为了让更多的人重视生态文明保护,学院面向各地领导干部开设生态文明培训机构,宣传生态文明理念。同时发挥厦大的自然资源优势,通过与厦门各中小学签订协议的方式,将前沿科学研究带入课堂,利用外出调研的契机为生态保护重点地区的中小学生开展科普教育和研学活动,从而更好地培养未来的自然爱好者和保护者。


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甘为人梯、奖掖后学的育人精神”

“我们没有把学生当作是一个小孩子,而是把他们当作科研路上并肩作战的战友。”厦门大学材料学院助理教授黄柳青说。

“总书记在贺信中提到了服务区域发展和国家战略的能力,我们落实的方式就是开展产学研合作。”黄柳青担任了福建省科技特派员及团队发起人,从企业的新产品研发难题中挖掘科学问题,与企业通力合作进行技术攻关。带着共同的研发成果,她携手科技帮扶企业参加了第十届中国创新创业大赛并成功入围国赛,帮助企业提升了知名度。

以赛促教、以赛促学、以赛促创,这是黄柳青培养科创人才的“秘诀”。厦门大学大学生创新创业训练项目给了她实现自己育人思路的平台,她将产学研项目设计为大学生创新创业的训练课题,鼓励本科学生深度参与,积极引导学生将产学研项目转化为自己的科研成果。在过去几年,黄柳青作为第一指导教师带领学生多次参加科创比赛,2022年、2023年连续2年获得福建省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖。


聚焦新工科背景的材料类人才培养,厦门大学材料学院新增了一门实验课程《材料工程课程设计》,黄柳青马上联系了拥有全国唯一国家钨材料工程技术研究中心的厦门钨业股份有限公司,基于“厦大—厦钨”校企双平台开展实验教学,使学生不仅能够在材料工业化生产制造场景下获得全新实验体验,还能够将课程所学的材料学知识应用于样品分析,体验产学研协同作用下的新材料研发过程。课程最后设置了企业版“翻转课堂”环节,由学生向企业的技术专家介绍实验过程及样品分析结果,此举大大激发了学生的学习热情。

“当你坐在台下看着学生在舞台上大放异彩的时候,你会觉得非常自豪。”黄柳青说,“我认为这种校企双平台双师资的人才培养体系最大的价值,就是使学生觉得学到的东西有用,促进教育端与产业端的深度融合。让深耕材料行业几十年的专家和一线的工程师从各个维度给学生展示材料学的魅力,学生的学科自信就这样培养起来了。”


基于科技服务,加强人才培养,厦门大学从不缺少“新点子”。

芙蓉湖畔,垂柳成荫。厦门大学以习近平总书记致厦门大学建校100周年重要贺信精神领航,聚焦立德树人,打造拔尖创新人才自主培养的重要基地;坚持人才强校,打造近悦远来、活力迸发的重要人才中心;强化创新驱动,打造服务国家和区域发展的战略要地。

扎根中国大地、矢志世界一流,凤凰花开的时候,你会听到青春在这里沸腾。

来源:《中国共青团》杂志2023年第20期 编辑:张浩明 校对:王国栋 校审:李延林


产学研的“青春印记”↓

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