潢川县定城中心校开展六年级数学集体备课活动

本网讯（吴洁）梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。为提高课堂教学实效性，充分发挥集体的力量，深入挖掘教材，凝聚教师的智慧，形成教学的合力，达到资源共享的目的，更为扎实推进教师的教学能动性，开拓教学新模式为提高教育教学质量，落实集体备课的实效性，加强备课组合作研讨，促进教师专业成长，提高学校教学质量，10月27日至11月10日，潢川县定城中心校开展六年级数学集体备课活动，为数学六年级年级老师提供了展示与交流的平台。

本次活动分四个阶段进行。第一阶段，发布任务，数学教研员吴洁老师向全体六年级数学老师发布本次集体备课的任务，各位老师自行完成自己的任务点。

第二阶段，集体研讨，数学教研员吴洁老师主持，全体六年级数学老师参加，要求各位教师加强理论学习；提高对本课题研究意义的认识；要转变意识。接着，每位教师先进行个人初备，说自己的备课过程，包括课时教学重、难点，及突破重难点的方法阐述，还有教学中的困惑问题等。老师们共同探讨，各抒己见，相互补充，使得教案内容更加充实、完善，研讨气氛真诚而热烈。

10月27日，在轻松的氛围下，老师们或者谈论书中知识点，或者把班上所遇问题拿出探讨，或者讨论如何备好课、上好课，共同出谋划策，指点迷津，气氛热烈。

第三阶段，各位教师展示备课成果。课堂上，杨雪老师紧抓教学目标，层层递进，突破重难点，让学生在练中学习，学中感悟，课堂轻松快乐。练习题的设计，突出重点，抓住关键，练在点子上、层层推动，在法则过程的运用中进一步强化理解、深化记忆。

方中兵老师过折纸活动，利用数形结合的方法帮助学生理解分数除以整数的算理。在教学中，先复习整数除法的意义，再进⾏分数除法意义的教学。通过涂一涂，折一折的活动，充分让学生参与，在具体情境中借助已有的经验理解分数除法的意义进行教学，学生能很好地进行知识的迁移。还帮助学生理解了算理。

朱玲老师寻找多种方法，开拓学生思维能力。在解答应用题的时候,巧妙设计问题，尽量找出其它的解题方法,让学生从多角度去考虑,这样做拓展了学生思维，引导学生学会多角度分析问题,从而在解决问题的过程中培养学生的探究能力和创新精神。充分让学生亲身实践体验，让学生在探究中加深对这类应用题数量关系及解法的理解，提高能力，为学生进入更深层次的学习做好充分的准备。

黄加超老师在现实情境中学习和倍差倍问题，数学探究活动的设计有效且结合生活实际，全程引导学生通过画线段图的方式理解问题，进而解决问题，在做和思考的过程中逐步积累数学活动经验。

第四阶段，集体评课。教而不研则浅，研而不教则空。最后，大家对所有老师的课进行了互评，各抒己见，充分肯定了各位老师的亮点，也指出了不足之处，共同研讨，共同学习。

教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。数学教学是一段开启心灵唤醒智慧的旅程，一场富有诗意的浪漫旅行，我们一起加油、共同探索、一起享受这个过程吧。