培优质队伍，福田区幼儿园领域教研质量提升行动启动

为进一步夯实福田区幼儿园教师专业素质和实践能力，11月3日，“福田区幼儿园领域教育研究质量提升研修行动”启动仪式在皇岗创新实验学校举行。本次研修行动将以“健康和社会”“语言”“艺术”“科学”数学”五大领域研究为支点，进一步加强科学保教，促进福田区幼儿园保教质量整体提升。

立足领域质量提升，夯实教师专业根基

福田学前教育坚持走内涵发展道路，多措并举提升保育教育质量，近期接连推出了多个提质量、增内涵的重磅举措，呈现了“首善教育”的发展势头和落实力度。深圳市教育局学前教育处王素娟副处长在致辞中指出，深圳市出台了课程建设方面的重要文件，明确提出了坚持幼儿为本，深化幼儿园课程改革的要求，福田区以领域教研为切入点，很好地贯彻落实了深圳市‘十四五’行动计划和课程建设相关政策的精神和要求，希望福田区做实做细做深，通过培养领域教育带头人，最大限度地促进全区幼儿学习与发展。

近年来，福田区为深化幼儿园教育改革，加快建设一支高素质、专业化的教师队伍，推动学前教育内涵发展，采取了一系列有力举措：持续完善内涵发展顶层设计；加强教研机构设置，优化教研协同机制；启动多个专项教研项目；加强教师队伍建设。

“今天的领域教研质量提升行动是区教育局为一线幼儿园老师专业成长提供的又一个夯实专业根基的学习平台。”学员代表福田区水榭花都幼儿园于洪霞老师表示。

为落实研修成效，福田区教育局二级调研员陈振强提出三个目标：一是以领域教研为抓手，全面提升教师在幼儿观察与分析、活动设计与组织、教学评价与反思等方面的专业能力，建设一支业务精良、充满活力的福田幼儿教师队伍。二是充分发挥带头人的辐射带动作用，引领更多幼儿教师实现专业进阶。三是认真做好研修成果总结与梳理，构建领域教研优质课程资源库，实现优质经验在区域内开放、共享、共研，促进福田区幼儿园保教质量协同高质量发展。

启动仪式结束后，南京师范大学张俊副教授开展了《见树木，又见森林：以五大领域教研支持幼儿园保教质量提升》的专题讲座。对于如何开展领域教研，张俊提到两个方面，一是通过观察评估案例的研讨理解儿童发展；二是通过教学案例的研讨丰富教师的教学策略，最终深化每位教师对儿童的认识和理解。

五大领域齐开讲，专家亲授受益多

随后，五大领域教研首期成长营研修活动同步在福田区第四幼儿园下梅分园、上沙实验幼儿园、福田区第二幼儿园福田各幼儿园展开，来自南京师范大学的孔起英教授、郭良菁教授以及南京晓庄学院幼儿师范学院华希颖博士等学前教育专家分别针对五大领域的重点研修内容进行讲解。

在幼儿园健康和社会领域教研成长营研修活动中，郭良菁教授基于讲座前问卷调查统计到的学员培训需求，从保教过程质量提升的目的、方向和儿童在健康和社会领域重要的学习与发展目标等三大方面为大家进行了深入解读。

在幼儿园语言领域成长营研修活动中，华希颖博士开展了题为《<儿童语言发展观察评估指引>解读》专题培训，为大家厘清语言教育的误区，分析解读幼儿语言领域发展关切点，并通过生动详实的案例，现场剖析了幼儿在听、说、读、写各个方面的典型表现和教师有效支持策略。

在幼儿园艺术领域教研成长营研修活动中，孔起英教授开展了以《<儿童艺术发展观察评估指引>解读》为主题的专题培训，通过目标解读、理论分析、实践案例等方面，全面透彻地解读了艺术领域的关键经验及指标，深入解读了艺术领域学习与发展的内涵、进程与典型表现。

在幼儿园科学领域教研成长营研修活动中，张俊副教授以《儿童科学发展观察评估指引》为线索，从科学情感与态度、科学能力、科学认知的发展关切点深入剖析了科学领域的三大目标，张教授结合鹤琴幼儿园的科学实例，生动形象又深入浅出地讲解了科学领域幼儿学习与发展的进程。

11月4日上午，张俊副教授又开展了数学方面的专题讲座。他首先剖析了科学与数学的关系和区别，然后从“数学应用”“数概念”“形状与空间图形”三个方面的发展关切点，对《指南》中“数学认知”这一子领域进行了全面深入的解读，帮助老师们建立初步的数学领域学习框架。

参加本次启动仪式的还有：深圳市教育局学前教育处幼教专干韩智老师、深圳市教育科学研究院学前教育教研员胡敏博士、姜娟芳博士、福田区教育局学前教育科、教育督导科、学前教育发展中心和全区的领域教育带头人培养对象们。首期研修活动线下参与人数超700人，线上参与超1万人。

采写：南都记者 周正阳 通讯员：朱晓芳