文化出海，惊艳世界的中国故事③| 杨浪浪：每一次教育交流都是展示中国的机会

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今年是共建“一带一路”倡议提出十周年。2013年9月和10月，习近平主席着眼人类前途命运及中国和世界发展大势，提出共建“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。十年来，中国文化乘“一带一路”东风，扬帆出海，惊艳世界。我国“文化出海”的呈现形式多元开放，成绩有目共睹。文学、音乐、舞蹈、影视剧、短视频、非遗技艺……越来越多的女性参与到 “文化出海”实践中，向世界传播中国声音、讲好中国故事，同时借助互联网平台，向世界展现了中华优秀传统文化的丰富样态，也激活了中国女性的文化传承力和创造力。

本文刊于《中国妇女》杂志

教育国际化，其目的不仅要让我们的孩子留住中国传统文化符号，也要让他们学会在多元的世界中生存发展。

杨浪浪 重庆市人民小学党委书记、校长，党的二十大代表，获评全国优秀共产党员、全国三八红旗手标兵等

英语教师出身的杨浪浪一直怀揣着一个梦想：走出去，看世界。设立海外孔子课堂是“走出去”的第一步。

美国西雅图笔架山是一所国际学校，也是重庆人民小学孔子课堂基地之一。自2011年起，学校每年派一位有经验的英语老师赴笔架山作为志愿者任教。老师教授中文，还会把中国传统礼仪、工艺、音乐等文化元素分享给美国小朋友，让“有趣的中文”成为他们最喜欢的语言之一。

美国男孩Nat对中国文化很着迷，在老师的指导下，他学会了写毛笔字，还学会了画国画。2018年，Nat参加了美国“汉语桥”大赛，夺得旧金山赛区第一名，更提升了他对中文的兴趣。

那一年他来到重庆人民小学，老师们教他朗读中国古诗词，Nat冲进了“汉语桥”世界中学生中文比赛。赛场上，他挥笔作画，画山、画水、画明月，边画边大声朗诵苏轼的“明月几时有”，极富“中国气质”。最终，他跻身全球20强。

孔子课堂在海外有了知名度，美国20所学校的中小学校长及教育官员组团访华，探讨中国与美国的基础教育到底有哪些不同，双方又有哪些可以相互借鉴的地方。

代表团第一站就到了重庆人民小学，杨浪浪带客人观摩课堂教学，体验特色课程，感受中国文化。看到整洁美丽的校园，美国教育官员提出疑问：“中国小学真的是免费教育吗？”

杨浪浪回答得很肯定：“连作业本都是免费的！”那一幕，杨浪浪至今印象深刻，她说：“当我们有足够的文化自信，才能足够完美地展示我们的形象。”

作为重庆市的窗口学校，重庆市人民小学创下了很多国际文化传播的第一：重庆市第一所成立国际部的小学；国内唯一一所开设意大利语课的小学；全国首批在海外设立孔子课堂的小学……

校长杨浪浪很感慨：“教育的推广是一种软实力的象征，文化交流既给了我们看世界的机会，也让世界认识了我们。”

文化出海的方式很多，一方面我们在“走出去”，另一方面海外客人也通过在中国做客，将中国的文化带回去。

今年6月，哥伦比亚威尔蒙学校的师生们成了重庆人民小学的客人。在此之前，“中国学校、中国孩子”对他们完全是个谜，在中国研学参观，让他们渐渐揭开了谜底。

学校英语明星社团的孩子们热情地当起了“小导游”，用英语流利地介绍学校的书法、版画和厨艺社团，并和哥伦比亚的哥哥姐姐们一起包粽子、做“龙舟”，共同体验中国的传统节日端午节。

让外国青少年了解中国、爱上中国，同时也让我们的孩子落落大方地与世界相处——这正是杨浪浪一直追求的教育理念。而每一次交流，都是展示中国的机会；每一次机会，她都想抓住。

北京冬奥会举办前，杨浪浪组织孩子们开展“相遇冬季·共享未来”英语周活动，以短视频方式拍摄冬奥会宣传片，视频发给了意大利和泰国的两所友好学校，国外小朋友看后，也对北京冬奥会产生了兴趣。

他们搜索相关消息，上网观看比赛，还为北京冬奥会做了漂亮的海报。杨浪浪说，学生们最大的收获是，看到不同国家的小朋友以不同文化视角看待同一件事情，培养的是国际眼光。

杨浪浪说：“我们的教育不仅要让孩子们保留自己的文化符号，也要学会在多元的世界中生存发展，这才是教育国际化的意义所在。”

▌本文来源：中国妇女

编辑/克迪尔亚·库尔班 责编/贺伟 张莉