萝卜刀被某些老师禁止的现象，折射的却是中国教育问题颇多的本质

如今一款塑料玩具流行于中小学生群体，它就是萝卜刀。

中小学生之所以喜欢它，就是因为这款玩具萝卜刀把玩起来极其酷炫拉风，随手一晃一甩，萝卜刀“刀锋”呈现，拿着它可以做出一些砍刺的动作，很有“威武雄壮”的阳刚气势，因此很受中小学生的喜欢。

这款塑料玩具萝卜刀，目前在中小学生群体之中相当流行，价格也不贵，从几元到几十元的价格不等。

但是，这款风靡一时的萝卜刀却被某些老师抵制，说这萝卜刀助长中小学子们的暴力倾向，更有老师拿A4纸张，还有苹果、梨子、未开启的瓶装矿泉水做实验。

老师拿萝卜刀去捅准备的实验道具，无一例外都被萝卜刀捅破了，于是得出结论是：萝卜刀是危险品，中小学生不宜玩耍，应当禁止。

这就叫因噎废食，这就叫风声鹤唳、草木皆兵，这就是当下教育的可悲。

老师说得这些明显是放之四海而皆准的道理，若是老师拿圆珠笔去捅老师精心准备的实验道具，那么这些实验道具易会如萝卜刀一般所向披靡的捅破它们，那么老师们是否得出这样一个结论：圆珠笔是危险品，中小学生不易拥有，应当禁止。

这就是当下教育的悲哀：除了让孩子老老实实的上学，考高分考名校，然后其它所有跟学习无关的东西都是危险品，都是应当禁止的。

哪怕会带来一点儿风险的萝卜刀塑料玩具都会给你无限放大其危害，让中小学生望其危害之后退避三舍，再也激不起中小学生拥有萝卜刀的兴趣，从而专心致志地埋头苦读，心无旁骛地学习再学习，直到一位只对学习感兴趣、其它任何事情都不感兴趣亦不敢尝试的书呆子完美诞生于世间。

我们的老师只想把他们的学生培养成温室里的花朵，任何一点儿世俗的风雨都不能浸染到娇贵的学子们身上，这样培养的结果就是一大批又一大批高分低能的学子应运而生了。

各位老师们，你们睁大眼睛看看日本幼儿园的体能训练，当日本小孩纵身跳高的娴熟动作引得观看的小朋友阵阵欢呼声，我们幼儿园的孩子还在拍着小手，唱着挖呀挖呀挖的童谣。

我们的老师敢像日本幼儿园这样训练小朋友吗？

这样高的高度老师敢让幼儿园小朋友训练吗？家长敢放权让老师训练自家的孩子吗？

答案无疑是我们不敢！因为这样太危险了！

日本幼儿园小朋友娴熟地跳过10层的高度，肯定吃了不少苦，摔了不少跟头，遭了不少罪，也经历了很多危险的摔打才换来的。

这就像唱戏一样，不经历台下十年功的磨炼煎熬，哪有台上一分钟的绽放潇洒？

我们一把小小的塑料萝卜刀就害怕了，就有危险了，就有助于滋长孩子暴力倾向了，就会对学习身心发展有不好的影响了？

一把小小的萝卜刀都要禁止，都要小题大做无限放大成禁止的危险品，不知这样过度保护小的中小学生会被老师培养成什么样的栋梁之才呢？

一滴水折射大世界。

一把小小的萝卜刀，老师对待萝卜刀的态度折射出中国教育已然到了一个多么令人悲哀的程度：教育不仅仅教育孩子的知识，更要教育孩子不畏风险勇敢面对人生的勇气，强健其体魄，磨炼其意志，完美其思想，增长其智慧。

从一把小小的塑料萝卜刀上就可以看出，目前的中国教育呈现出脆弱的一面：老师不敢让学子们承受一点儿风险，因为学子稍微遭受一点儿风险，老师们都要遭受家长们的质疑，甚至更大暴风骤雨的袭击。

因此，老师们会把哪怕有一丁点风险的萝卜刀都要扼杀在学子喜欢的摇篮里，老师煞费苦心地做实验禁止萝卜刀，也是有不得已苦衷的。

网红玩具萝卜刀是危险品？哪里是萝卜刀有危险，是有人思想有危险。

总之，小小的萝卜刀被某些老师禁止的现象，折射出的却是中国教育的问题颇多的本质，是时候应该引起深深的思考了。