从课堂直通企业，北京印刷学院师生走进校园里的文化创意产业园

午后的校园小道上支着十几个图书文创摊位，身着“小白衫”的大学生们三五成群地来到摊位前挑选图书，集章打卡。这里是北京印刷学院的印刷文化×艺术图书创意市集，同时也是北京印刷学院文化创意产业园的一角。

9月27日下午，40余名北京印刷学院的学生走进了学校里一处特别的“实践课堂”——北京印刷学院文化创意产业园，作为“园区体验官”打卡创意图书集市，体验凸版印刷，与园区企业面对面，将课堂所学连接社会实践。

这也是“京彩文化 青春绽放”2023园区行活动的一部分。园区行活动由北京市委宣传部、市委教育工委、市委网信办主办，市文资中心、新京报社承办。近300名来自北京大学、清华大学等7所在京高校的师生将在“园区行”中通过不同的活动“进驻”多个文化产业园。

“园区体验官”打卡图书市集。新京报记者徐彦琳 摄

学生近距离感受出版文化魅力

一位同学拿起一张明信片在机器上用力压下，印出了一座黑色的教学大楼图案。再放在旁边的机器上压一下，蓝色的北印Logo也印在了明信片上。两次印刷的图案合在一起，北京印刷学院标志性的教学楼图案便跃然纸上。这是园区里一套使用套色工艺的凸版印刷机。在产业园的毕昇书坊内，同学们争相体验凸版印刷，亲手印出了带有母校标志的明信片。

同学们在毕昇书坊体验凸版印刷机。新京报记者徐彦琳摄

学生展示套色工艺印刷成果。新京报记者徐彦琳摄

凸版印刷机是此次“园区行”的参观体验项目之一。在当天活动中，同学们依次参观了北印文创园印刷创意市集、毕昇书坊、《百版红色报纸 百年红色期刊》专题展览、北京印刷学院文化创意产业园入驻企业，以及北京冬季奥运会展。参观内容紧扣学校特色，和学生所学专业紧密结合。

其中的百年红色期刊展，里面展出的所有报纸和期刊，是北印学生在老师的指导下，从一百多万份报纸中，自己搜集整理出的一个成果展示。“通过这样一个沉浸的体验，希望大家可以更多地感受到作为一个出版人在传承红色基因方面所要承担的责任和使命。”园区解说员介绍道。

同学参观《百版红色报纸 百年红色期刊》展。新京报记者徐彦琳摄

“我觉得最有意思的部分，一是红色出版展，另一个是北京冬奥展。从一张张红色报刊之中，我直观感受到党这么多年走过的光辉历程，尤其我作为文化产业管理专业的学生，感受到了自己应该承担的使命。当时在电视上看冬奥会的时候，我作为北印的学生内心非常自豪，在这样盛大的奥运赛事中，也有我们北印人的心血。以后要向这些师兄师姐们学习，用自己的力量为社会做贡献。”北京印刷学院文化产业管理专业大二学生吕梦洁参观后表示。

“我们今天园区行设计挑选的这几个参观地点，基本都是配合学校特色选择的打卡点位。”北京印刷学院文化创意产业园副总经理王晓芳介绍了本次园区行的设计，“比如印刷文化和图书市集，就展示了我们学校的特色专业，如校园IP开发、校园文化和产品设计的结合。希望通过这样的方式，能让更多人了解到我们传统的印刷文化，让印刷潮品能够走进人们的生活。再比如毕昇书坊，是拥有浓郁北印出版基因的一个校园实体书店，除了日常消费和阅读的基本功能外，它更是集印刷、文化传播、学生社会实践的一个复合型校园特色文化空间。在这里，我们更注重学生进行实体场景的体验。”

学生穿过校园，就能从课堂直接到企业

北京印刷学院文化创意产业园就坐落在北京印刷学院的校园里。校园里的产业园，能为学生带来什么呢？一日“园区行”结束后，学生徐营慧和吕梦洁不约而同地提到了参观园区对于了解产业和未来就业方面的启发。

“今天的参观，让我从不一样的视角了解了学校。”吕梦洁说道，不同于平时课堂上老师展示的PPT，园区行通过立体且直观的方式，让她感受到北京的文化风貌，“对于以后要从事的方向，可以从哪些地方着手，今天的参观对我有参考意义和帮助。”

“我们走出课堂，离开课本，用这种更直观更生动的方式去了解我们学习的专业。”徐营慧表示，参观完后她对这个产业有了更为具体的了解，也勾起了她对这个行业的探索欲望，“我们去看了一些创业工作室，听了他们的创业理念，我觉得对我们学生来说是有指导意义的，我也对未来的职业规划有了更进一步思考。”

北京印刷学院文化产业管理专业负责人张书勤表示，园区行让学生们走入产业一线，对学生日后的学习和实践都有很好的启发。“这次主要参观的是关于出版的整个流程，包括设计、发行、创意变现，以及书店零售终端这些环节，让学生走到产业第一线，看到这个产业是怎么样发展的。”

张书勤还提到，此次园区行的参观，对于日后的教学也有启发。“很多环节可以融入到教学内容中。以后，可以不定期地把园区参观穿插到教学环节中。”

王晓芳介绍，北京印刷学院有三大特色专业：新闻出版、印刷包装、艺术设计。“北京印刷学院文化创意产业园是以新闻出版为产业集群吸引企业入驻。在企业入驻时，就要求企业的类型必须跟学校的特色专业挂钩，且需要和学校有一些产学研的合作，包括人才培训。”王晓芳表示，企业类型和学校专业贴合，更加有利于学生进行产业实践，“学生穿过校园，就能从课堂直接到企业。”

新京报记者 徐彦琳

编辑 缪晨霞 校对 柳宝庆