生涯规划的必要步骤：走出去，玩开心！

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出门活动的好处

前段时间，爬了几次山，是参加北京一些户外组织带队的集体活动，每次都去到了离北京两三百公里的地方。

有一次早起参加活动的路上，我就产生了一个很明确的感受，那就是，要走出去，要长见识。

这不仅是对我自己的一个期许，也是对所有人的一个共勉。

我就深感，如果不是我主动找到这些户外活动的信息，参加了这样的活动，我是怎么也不可能去到那些地图上都找不到的地方的。

甚至，我都不知道，还有这样的地方，还有这样的风景和地貌。

在参加这些集体活动的过程中，尽管我是一个人报名，但在这个过程中，也会认识一些同伴朋友，从他们那里收获很多知识和信息，还可以为今后的其他行动安排指引方向。

从而，就在这一次又一次的外出活动中，见识和经历也就不断丰富了。

人要成长，要进步，“读万卷书，行万里路”，不就是要达到这个结果吗？

再说，你出去参加这些户外活动的过程，也是很开心的，一边登山活动了身体，一边欣赏了大自然的美景，呼吸了新鲜空气，还打开了眼界，见识了新的景象，何乐而不为？

就像我有一次在朋友圈的有感而发所说：

另外，出去并非就是完全的休闲，其实也可以兼顾学习和工作的。

比如，我就在出门的长途车上带上笔记本电脑写文章，在徒步的过程中也会思考生涯规划。

包括这篇文章，也是在参加徒步活动的车上写的。

所以，这段时间用得很值。

而且，我还总结了一下，这正是做生涯规划必要的步骤。

我以前就写过一篇：

这次就再来谈谈另外的一些感悟。

2

生涯规划需要三观做基础

为什么说走出去是生涯规划必要的步骤呢？

因为，走出去，才能长见识，才能改变认知，才能成长，进而形成可靠的三观。

而生涯规划就是必须要建立在人的三观基础上的。

生涯规划也本身就是对于人生的安排，所以要想知道如何规划，就需要认识人生，知道人生中孰重孰轻，然后以之为原则来进行规划。

而生涯规划本身也是一种教育，需要教育孩子怎样去规划，怎样去使用自己的人生。

那在这种教育中，就应该包含三观教育。

如果一个人并没有去认识人生，不知道人生中孰重孰轻，那又怎么能规划好自己的生活，知道何所当为，何所不当为呢？

而所谓三观，就是世界观、人生观、价值观。

这三者正是环环相扣，一脉相承的。

从逻辑上说，人要先有世界观，认识了世界是怎么回事，才能有人生观，才知道人生在世界中是怎样的位置，应该怎样定义和定位自己的人生；

接着，对于人生有认识了之后，才能知道人生中的各种东西孰重孰轻，才能知道自己这一生，要去看重什么，追求什么，把握什么。

以我为例，我尽管在当年没有人来给我进行这番分析，我也不懂这三观的关系，但我在上高中期间，就自发地完成了我的三观建设，并且找到并确定了我的人生方向。

我当时首先就想，从整个世界来看，人生是短暂的。古往今来，人都前赴后继必有一死，谁也不可能长生不老。

那么，在这有限的一生中，怎么活，才最有意义呢？

那就是给社会做贡献，贡献越大，人生的意义越大。

而其他的什么东西，都带不走也留不下，没有对于社会的贡献价值大。

把自己的一生换成对社会的贡献，那就让生命实现了最大的意义，也能因此而活得欣慰与满足，这是极为值得的事情。

所以，我就坚定了生命的追求，是对社会的贡献。

接着，我就想，什么事情，对社会的贡献是最大的呢？

在当时的我看来，就是当老师做教育。

我当时是这么想的，对社会的贡献，说到底是要影响人，让人生活得更好（当时我还没有想到自然界、动物等，只是从人类社会出发来考虑问题的）。

那就需要让人改变命运，什么对人的命运改变最大呢？

我认为就是教育。

因为教育是直接改变人的心灵，就是改变人的认知，让他知道怎样是更好的选择，怎样变得更好，进而就可以改变人的命运。

而且，不但能改变一个人的命运，还能通过这个人，改变他的家庭（父母），以及后代（孩子）的命运，并可以让这种影响源源不断地传下去，无穷无尽地影响更多人。

这样的话，我做的教育工作的意义，就能一直留存下去，也就相当于我的生命的影响和意义，也就一直留存下来了。

这样的工作，岂不就是最有价值最值得做的吗？

当时的我，就是这么想的。

可见，我是从自己当时对于世界的观察（世界观），有了对于人生的思考（人生观），认识到了生命中意义最重要（价值观），进而去寻找最有意义的事，然后找到了当老师做教育这个方向。

至于后来，究竟做什么教育、以什么方式什么角色教育等等，我也经过了很多实践的尝试，并进行过数次调整，比如就从一开始的心理教育转变到了现在的生涯教育。

但是万变不离其宗，我做教育去帮助人改变命运的初心是不变的，所以我无论怎么调整，都没有变得面目全非迷失自我，而总是很安心踏实，并且可以义无反顾。

我一直是把教育当作我的终生事业来开展的，所以就算有时候职业上有一些变故有一些新的机会，我也没有跳出教育这个大方向。

可见，一个人如果从三观推导出他的职业方向，就会很可靠很稳定。这样的规划也是意义长久的。

因此，我们要想做好自己的规划，以及孩子的规划，也要从三观教育或者说塑造三观入手。

3

走出去，有利于三观建设

那么，如何做好三观教育呢？

第一步，就是要建立世界观。

而要建立世界观，就要去观世界。

怎么去观世界？

走出去，是个好办法，甚至也是必要的方法。

想想看，如果你不走出去，就在屋里读书上网，你会建立出怎样的世界观呢？

尽管你以为读书上网也能“足不出户而知天下事”，也能看到很多风景，了解很多信息，但是，你并没有亲身经历，并没有身临其境，那能一样吗？

不说别的，我每次参加户外活动，也会先看相关路线的介绍和照片，但是，我也知道，到了实地会感觉不一样。

事实上也是，到了实地，你就会发现，之前的照片所反映的信息，实在是太少了。

我自己也会到了当地，面对美不胜收的自然风光，情不自禁地拍很多照片，然后有感而发地选择其中一些发到朋友圈。

但是，我也知道，就算你看到我拍的照片，也无法感受到我当时的感受；

我当时的亲身感受，真的是“不足为外人道也”，因为难以完全表达出来，即使表达出来，你没有身临其境，没有自己感受，也无法感同身受。

同时，我拍的照片，又怎么能跟我当时看见的风景相提并论呢？

再有，你不出来，也就没有跟别人的真实社交，你看不见别人的表现，听不见别人说的话，不能看到别人的表情……这也是世界的一部分，而你在屋里是了解不到的。

总之，你不出来亲身感受，就只是在书上和网上看，是远远不足以了解世界的。

所以，我倡导你要走出来，真正地看看、接触和体验这个世界！

“读万卷书，行万里路”，这个说法是很有道理的！

4

为什么要玩开心？

接着，我再来说说玩开心。

为什么要讲玩开心呢？

咱们出去，以及做任何事，为的是什么呢？

你总不能说是为的不开心，为的找不痛快吧？

其实，2000多年前的古希腊大哲学家亚里士多德就说过了，我们一切行为的目的，都是幸福。正是为着幸福，我们才做一切事情。幸福是目的，其他都是手段。

那么，我们如果要出去的话，不是说要让自己愁眉苦脸苦大仇深地出去，其实就是要让自己去享受这段经历，要在这个过程中过得开心。

所以，我们出去参加户外活动，或者社会交往，也希望你能玩开心。

要知道，去玩，并且玩开心，也是咱们生涯规划的一种方式，一个步骤。

玩开心，既是我们体验人生开展规划的手段，也是我们做好规划安排人生的目的。

你就当在这个过程中学习和体验生涯规划吧，因此，何乐而不为呢？

确实有些人把什么事情都当作任务，没有自己的向往，缺乏热情，也很难获得满足感。

其根源，就是不知道自己要什么。

那就更需要明确，我们要追求什么，为什么要走出去了！

如果你确定了，走出去是必要的，是对自己有好处的事，而且我们最终追求的就是幸福，那么，是不是就可以在走出去的过程中，让自己放心去享受这个过程，真正玩得开心呢？

加油！

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