美国学校如何留住名师

美国学校如何留住名师

这样的事情发生得太普遍了，那些在郊区学校的教师或者到这些学校的新教师，如果学生对他们的话爱理不理，他们会深感挫折。这并不是他们是不好的教师的原因——他们只是需要不同的策略来达到学生和他们的家长的要求罢了。包括：如何达到学生和家长的高要求的小贴士。

在教了几年书后，学区管理者要求坎柏利博士离开她的在城区的，中等班级的小学，到一个郊区，很贫困的学校。坎柏利知道她不分是迫的，因为她在之前的学校是很成功的教师，而她正在盼望着在下一年学度创造新的辉煌呢。

但是第一年在新学校却困难重重，以至于坎柏利打算不教算了。她似乎与学生及其家长建立不起合适的关系，校长总是不在学校，她从别的教师处也得不到任何的建议，如何管好自己的班。

随后，到了这年的结束，坎柏利认为，与其等学生与她建立起合适的关系，倒不如自己在这方面做更多的一些事情，“我希望这里的学生和家长能够像我所做的一样都有正确的反应，”坎柏利说，她现在是圣路易大学的助理教育学教授，“我的工作是把他们吸引到我的这方面来，而不是相反，我不得不提前行动——这并不是如我所想那样。”

这倒说明，如何管理和帮助一个新的或者新到一个学校的老师所遇到的问题，“现在我打算把这个问题加进教师的预科学习中去，”坎柏利说，“我想帮助新老师理解他们在郊区学校如何取得成功。”

“我是否忘了如何教书了？”