喜报：江苏省特等奖第一名！

热烈

庆祝

南京市力人学校（中学部）

高李灿同学荣获

2023年江苏省中小学生

实验能力大赛总决赛

特等奖第一名

专精覃思，踏远求实

在刚刚揭晓的“江苏省2023年中小学生实验能力大赛”总决赛中，我校高李灿同学凭借扎实的知识积累、出色的实验探究能力、稳定的现场发挥，在“初中生物学科组”中脱颖而出，荣获江苏省特等奖第一名与最佳合作奖！从4月力人全体初二同学参加知识竞赛初赛，历经4个月层层选拔、学习、集训、比赛，8月25日，高李灿同学与来自全省13个区市的108名选手同台竞技，在实验中一起探究科学神奇的奥秘与有趣的现象，通过书面知识竞赛、现场实验操作比赛、团队合作竞赛、课题辩论环节的多轮考验，最终用骄人的成绩为比赛画下圆满句号！

右一为我校高李灿同学

高李灿同学获奖文件与公示

乐学善思，展力人学子风采

高李灿同学自幼就对科学抱有浓厚的兴趣。进入初中后，高李灿更是积极思考，经常与老师和同学交流、探讨各种生物与科学问题，利用图书馆、网络等平台汲取学习资源，不断拓宽自己的知识视野。同时，他还特别乐于钻研，喜欢通过实验进行科学探究的“惊奇之旅”。

高李灿同学在做徒手切片实验

“生物实验大赛是基于理论知识层面上解决具体生物科学问题的能力考察。从细心查阅资料到全面了解生物体的结构特点，从明确实验目的到规划解剖步骤，从动手解剖到观察实验结果……整个过程不断提升我解决问题的逻辑思维能力，也深化了我对大胆假设、小心求证实验精神的理解。”高李灿说，“比赛不仅考量我们对于基础知识、实验技能的掌握，更磨练了我们进行科学实验时自主探索的能力。”

整个暑假每天线上讨论、每周两次理论试题讲解、每周2个动手实验操作练习，内容很多、要求很高，但对全身心投入备战的高李灿来说，枯燥的徒手切片每天可以练上上百次！在解剖鳌虾、蛤的过程中，体悟生命的奇特，在使用血球计数板时，他又能灵活运用数学知识巧妙计算。

“大赛带给我的远不止于此，双人合作实验和答辩也锻炼了我与他人合作沟通的能力。”在省大赛前的各级选拔赛中，以及集训学习期间，高李灿与校内外同学协作共进，一起阅读文献资料，练习实验仪器操作，共同讨论设计实验，其团队成员赵耀、陈志桐也获得鼓楼区特等奖的好成绩，充分展现出力人学子乐学善思，勤于实践的卓越风采。

力人陈志桐（左一）、高李灿（左二）、

赵耀（右一）获鼓楼区特等奖

力人陈志桐（左一）、高李灿（左二）

参加南京市生物实验大赛

专业引领，师生共进促成长

“荣誉的获得不止是我个人的努力，更在于老师们的谆谆教诲和悉心指导……尤其感受到老师们传达给我的认真严谨、不断求索的科学精神。”高李灿同学取得如此傲人的成绩，既与他的兴趣热爱和不懈努力密不可分，也离不开生物组老师们的专业引领和功在日常。力人生物组团队拥有先进的教学理念、多元的跨学科知识和丰富的教学经验，他们中有江苏省中小学理科实验室管理人员业务能力大赛一等奖获得者，有南京市优秀教研组长，有区青优。暑假里，他们梳理理论知识，夯实学生实验基本功，拓展相关实验范围，全力辅导学生。

这支乐教善研的教师队伍一直在潜心探索，不仅在日常教学中注重联系生活，用生活化的素材激发学生兴趣，引导学生发现问题、探究问题、解决问题，带领学生从书本走向科学实践；而且注重实验教学，让学生在实验过程中体会到乐趣，通过对实验现象的观察和分析深化对概念知识的理解，通过动手、动脑的实验操作过程发展创新思维能力，促进学生的高质量成长。

刘和生老师、李健老师

赛前指导使用平板电脑数码显微镜

陈雪梅老师指导学生观察藻类植物

生物拓展实验研修社

生物实验课

刘和生老师获江苏省业务能力大赛一等奖

课程为基，学科融合跨界行

“积土成山，非斯须之作”。力人学校（中学部）传承南师附中树人学校高质量发展理念，锚定核心素养培育，积极建构力人特色的校本课程，为学生创造更多元、更丰富的成长空间。

校本课程首先始于“时钟德育”，月月有主题，段段有重点，开发包括公民素养、责任培养、意志锻炼、文化审美、生命教育、理想教育、跨文化理解等主题课程，做“有生命力的教育”；数学思维、信息编程等科学课程点亮学生的思维火花，提升学生的思维品质；生物学科以“植慧百乐园”为空间，在培育科学素养的同时开展劳动教育，并与美术、信息科技等学科形成跨界融合课程“生物实验拓展社团”，让传统劳动教育萌发“新芽”；校本阅读课程，通过阅读提升学生自主学习和终身学习的能力，在潜移默化中培养儒雅之风，促进精神成长；同时，学校还重视丰富博雅的美育和体育人文课程，体现“崇文尚美、健康生长”的理念，让每个学生得到长足的发展。

生物与信息学科融合课程

数学实验课程

劳动课程

校本阅读课程

悦心之旅·心理社团

力人智创·科创社团

植慧生物园社团

远辰足球社团

古韵陶笛社团

专精覃思，踏远求实

“壹引其纲，万目皆张。”学校将不断搭建丰富、多元、融合的全学科课程平台，让学生在课程浸润中全面成长，教师在课程开发中精进专业，学校在课程建设中提升内涵，推进高质量发展。

文章来源：学校官微

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