当年的“不屑弟”，最后凭努力考进哈佛，对手“五道杠”却读民办

反差感是世界上最吸引人的东西。由强变弱，由弱化强，二者都与截然不同的初始达成强烈对比。这种事在现代叫做“三十年河东，三十年河西。”古代叫做“朝为田舍郎，暮登天子堂”。

在十年前的中国，就有这么一件事。被大家看好的“先进”“优秀”的孩子，最后结果不如人意，只读了一所民办大学。

而被众人看成是“坏孩子”“不学好”的人，长大后却凭借自己的努力考上了著名的哈佛大学，开启了更为崭新且光辉的新人生。这件事在当年的网络上引起了极大的震撼和反思。

2012年，两位少年在网络上走红。在这个时间，正是网络世界开始走进千家万户的时间，他们俩可以算得上是“互联网早期网红”。

他们就是“五道杠”黄艺博和“不屑弟”孙童。二人故事的开始，源自于五道杠少年黄艺博在网上的崭露头角。

黄艺博，1998年生，湖北武汉人，曾担任湖北武汉少先队队长。黄艺博的经历很独特，他一两岁就听父母给他讲述历史故事，三岁时就开始每日看新闻联播。在众人的视角看来，这是个真真正正的神童。

不久，父母给他买来了白话版的《史记》和《资治通鉴》，黄艺博也很快看完了。于是媒体将此事发表，众人对此议论纷纷。

有人说黄艺博是天资卓越，小小年纪就有如此思想高度，在同龄人还在看动画片的时候连成年人都少读的历史书看完了。

有人说这是纯造势，纯炒作，一个几岁的小孩即使学了字，他的经历和思想高度也不足以让他对历史感兴趣。

但不论怎样，众人的讨论让这个武汉的“小神童”声名大振，在父母的包装下，他开始在聚光灯下成长。

在父亲的引导下，黄艺博比起同龄人更显成熟，七岁时他已经每天都阅读《人民日报》《参考消息》。

在这些枯燥的新闻报纸堆里，即使是成年人也难以做到“浸润”其中，更不用说一个小孩。

父母把这个消息放出来，黄艺博的事迹被更多人知道。13岁时因为他的知名度和不与年龄相称的成熟，湖北武汉少先队破例，让他成为了少先总队的队长。

黄艺博的声名就此到达了巅峰，聚光灯打在身上，无数媒体人用摄像机将黄艺博带上了神坛。

黄艺博在这时留下了最多的印记，在这时期媒体的照片里，他身配五道杠的袖标，脸上是与年龄不相称的成熟，一副“领导”相。

不屑弟孙童也是在此时走进了大众的视野，因为一个对黄艺博不屑的眼神。

那是2012年的一天，电视台邀请了一些少年同学参加一个节目。这个节目孙童在邀请之列中，而当时在武汉风头正盛的“五道杠少年领导”黄艺博自然不会被节目组落下，于是黄艺博也来到了这里。

黄艺博的到来引起了节目嘉宾和家长们的一致关注。黄艺博的老成熟练，持重稳妥的气质让各位家长十分羡慕，盛称如果自己的孩子有这样懂事成熟就好了。

黄艺博标志性的五道杠袖标从不离身，这次也标准地戴在右肩，着实有一股领导的样态。

他展开双手，在场上侃侃而谈，一会说到最近发生的新闻大事，一会谈论新下发执行的政策，舌齿间尽是“以……为……”“紧紧把握住……”“坚持……”之类的话，引得全场的目光向他集中。

在这些目光中，大多是惊讶、赞誉、羡慕，唯有一旁的孙童，投来的目光与众人大不相同。

他用嘲讽的目光投向黄艺博这位“小领导”，这位“五道杠”的武汉少先队队长，并无一丝崇拜惊异。

节目组的时机抓得很好，黄艺博在那里侃侃而谈，孙童嘲讽盯着他的一幕被摄像头牢牢地捕捉住。

节目组将这张照片放在网上后，又引来不同的几种声音。当时最普遍的调调，认为黄艺博是真正的、纯粹的优秀学生，当代少年的优秀代表，老师家长眼中的“好孩子”。

他努力学习，知识渊博，少有重名还担任了少先队队长一职。

加上这种领导气质，不少人觉得他长大会直接进入政府单位，变成真正的“领导”。而与之相对的孙童，则是个与好孩子站在对立面的“坏孩子”。

还未及多了解，凭着这种印象，就直接认定孙童是个桀骜叛逆、成绩差的“吊车尾”。

有一部分人也认为，孙童也具有不畏权威，敢想敢干、真性情的品质，加上他本身能成为节目组的受邀嘉宾，肯定也不会差，将来也是和黄艺博同台的优秀人才。

但没人想到的是，世界是如此的戏剧性。

十年后的现实证明，黄艺博没有胜过甚至没有与孙童平齐，反而去之远矣。

“不屑弟”孙童考上了世界闻名的哈佛大学，而黄艺博的高考分数只有477分，上了一所普通的民办大学，令人们大跌眼镜。

这十年间究竟发生了什么，才让事件的结果如此出乎人们的意料呢？

我们在初中曾学过一篇《伤仲永》，说的是小时候的仲永天赋异禀，看书时过目不忘，小小年纪就能吟诗作赋。

他的父亲因此带着他日出游历，向各路人马展示仲永的天赋。在日复一日年复一年的游历中，仲永逐渐丧失了才能，变成了一个和普通人无异的泛泛之辈。

仲永的父亲因为缺少长远的目光，为了人们的赞赏和几粒碎银，浪费了仲永的优秀天赋。

事实上现实生活中这种“仲永”不在少数。黄艺博，其实就是这样一个仲永。

他的父亲在黄艺博出名之后，没有让他继续深造，而是带着他出入各种社交场合，同时致力于让黄艺博更“成熟”，更有“领导风范”。

小小年纪，就穿着中山装拿着茶杯，脸上是官僚特有的皮笑肉不笑的神情。

但他的父亲不知道的是，有“领导风范”不能等同于领导，无论多么形似甚至神似，没有实实在在的学识和本领，仍然是徒有其表而已。

在这10年里，黄艺博再无显赫的事件。尽管他为《人民日报》等报社投递了几十篇文章，却难有更大的进步。

黄艺博退出了少先队，摘下了五道杠的肩章。在高考考场上，他取得的成绩是477分。

相比于他的名气来说，这个分数是不合格的，以至于他只能去一个民办大学就读。而当年的“不屑弟”“坏孩子”孙童，却在这十年的事间里奋发图强，被美国名校哈佛大学录取。

人们听闻这个消息后，纷纷叹息，称黄艺博为“当代教育的失败产物”。

黄艺博真的是所谓“当代教育失败的产物”吗？不尽然。孙童和他从同一教育体制下走出，却能取得很好的成绩，拥抱更加光明的人生。

黄艺博的开局可以说比孙童好了太多，孙童是个能够考上哈佛大学的优秀人才。

黄艺博却是个“两岁听历史”“三岁听新闻联播”“五岁读资治通鉴”的天赋异禀的人。

其天赋如此之高，如果走上正途，努力学习，没理由孙童能得到的他却得不到。黄艺博的失败，确实是教育的失败，却不是“当代”教育，而是其父母的教育，是“经验主义”的教育。

黄艺博的父母是普通人，家庭也不算富裕。从黄艺博父亲给他培养的气质来看，他可能是一个基层公务员，平时见到的“领导”就是这种派头。

换言之他们并没有从“学识”中感受到知识的力量，他们运用的更多的是“交流”，是“沟通”。

尤其是在黄艺博父亲的眼中，做个“领导”的重要性，是高于“学习”的。因为他的资源来自于与“领导”的沟通，来自于这些人情世故。

因此当上天把黄艺博这个有天赋的孩子交到他手中时，他第一想到的就是培养他做一个“领导”。

他不断地培养黄艺博的“成熟”“领导气质”，掐灭孩子的本性，都是为了这一点。

黄艺博戴上了“五道杠”，当上了少先队队长，很符合他设计的路。

然而这是他的成功，也是他的失败。因为这就是瓶颈，这时候如果黄艺博能走上正轨，仍然不算晚。

但从其父亲的视角来看，这是黄艺博成功迈上“领导”阶层的第一步，当然不可能中途放弃。

这个梦想，其实刚开始就已经可以宣布失败。而反观孙童的教育，能够让他在不扼杀天性的情况下，从一根小枝成长为一棵参天大树。

两个对比度很高的孩子，反而更加光芒耀眼的那个，前途却不如另一个光明。这不仅是与天性有关，更与教育有关。

从黄艺博身上的教训，可以看出经验主义的缺陷不足。黄艺博的失败，就在于此。