上海
“你怎么这么爱哭！像个女孩儿一样！”
“现在怎么感觉男孩比女孩脆弱？”
许多人认为男孩更淘气、更鲁莽、也更“皮实”，但事实上，我们看到现在的小男孩依然淘气、鲁莽，却一点也不“皮实”。相反，男孩常常表现得更加情绪化、玻璃心，遇到困难更容易烦躁，遇到批评更容易落泪、情商低。
除去男孩可能受到父母祖辈更多的宠爱与期待以外，联结左右脑的胼胝体发育比女孩更晚，也导致他们更凭感觉做事儿，无法全面理性的分析问题。
胼胝体薄让男孩子更情绪化
因为自习课的时候说话、嬉笑，小宇被老师批评，还被罚抄课文。同样挨罚的女生叹了口气，立刻拿出书本奋笔疾书的抄起来。小宇却红了眼圈，生了好一会儿闷气，才开始写作业，至于罚抄的课文则拖到了最后一刻。
“老师批评我”、“罚抄课文”这样的信息，在小宇的右脑转了一圈，并造成了“负面情绪反应”的同时，原本应该协同左脑的逻辑思维进行全面分析：“是什么导致了这样的结果”、“现在应该做什么”、“以后怎么改进”。
可是却因为联结左右脑的通道太窄（胼胝体薄），信息不能快速的联结到左脑，也就不能进行理性的逻辑分析。
小宇因此沉浸在“情绪”中久久不能自拔，一直过了几小时后，才心情平静下来，终于明白了自己现在究竟应该做什么。
许多男孩在刚刚受到批评的时候，都会陷入情绪，不能思考，显得情商特别低。但一段时间之后，他们再想起老师、家长讲的道理，会在心里进行理性的分析。这也许就是信息终于到达左脑的结果吧。
所以，家长在跟男孩沟通的时候，不要“死磕”。给孩子留一些时间，等他平静下来，逻辑脑开始参与分析信息了再讲道理，效果会更好。
男孩的情绪化不但会让他们的学习效率降低，还影响他们与父母的正常沟通，并在青春期前后越演越烈，让家庭教育举步维艰。
男孩的“贪玩”、“不爱学习”，也有很大程度上是因为他们无法全面的分析当前的情况：左右脑无法协同合作，是他们“不懂事儿”、“不开窍”的主要原因。
不过，许多家长都不知道，通过“沟通练习”，不但能够帮助孩子稳定情绪、增强语言能力和沟通能力，还可以锻炼孩子的胼胝体，通过沟通练习“左右脑协作”。
“沟通练习”与孩子“刷题”不同，需要家长的全程参与和引导，需要花费较大的心力，不过对孩子的帮助和影响也是显著的。
哈佛大学的一项长达数年的跟踪研究表明，经常做“沟通练习”的家庭，孩子的学业发展更优秀，其成年后的就业率相比对照组也有明显的提升，而犯罪率则有显著的降低。
与此同时，哈佛大学医学博士丹尼尔•西格尔也在其著作《全脑养育法》中，详细讲解了如何通过“沟通训练”，来帮助孩子练习联结左右脑、使左右脑可以习惯于共同协作的过程，并把这样的过程精炼为八个字：联结右脑、引至左脑。
具体怎么做呢？
