山东
本章是《不吼不叫轻松辅导孩子写作业》的第5章，
专栏的上一章，我们专门解决了父母在辅导孩子作业时容易生气的问题。大家按照我的方法操作，可以说很容易地就可以做到情绪控制，避免在辅导孩子作业时经常性的情绪失控问题。
只要父母做到了控制情绪，可以说就解决了我们辅导孩子作业的一个大问题，因为父母的情绪问题是导致孩子作业问题的一个非常重要原因。
但是仅仅帮助父母单方面地控制情绪，并不能从根本上解决父母的情绪问题。因为父母的情绪归根结底来源于孩子的作业，如果孩子作业没问题，父母会生气发火吗？肯定不会。因此如果孩子的作业问题不能彻底解决，我们无论怎么教父母控制情绪，最终总有爆发的一天。
因此解决孩子的作业问题才是化解父母情绪的最根本方法。
当然，在解决孩子作业问题的过程中，父母有效的情绪控制有非常好的促进作用。可以这么说，父母的情绪和孩子的作业问题是相辅相生的，父母越是更好的控制自己情绪，孩子的作业问题越少；而孩子的作业问题越少，父母当然也就更不容易情绪失控。反之亦然。
所以，我们可以这么说：
父母在辅导孩子作业时之所以生气，是因为孩子的作业问题导致的，但是孩子的作业问题却是父母不当教育的结果。那么，当父母掌握了正确的辅导作业方法后，也就解决了孩子的作业问题，父母也就不会生气发火了。
父母辅导作业的目的
要想解决孩子的作业问题，我们首先要搞明白辅导作业的目的。只有在搞清楚目的的基础上，我们才有可能发现最有效、最正确的方法。如果方向都搞错了，那么我们父母再努力也是白费，甚至越努力问题越多。所以，我们首先要搞明白辅导作业的目的。
我们辅导孩子作业的目的是什么？
别看这个问题这么简单，父母也在天天辅导孩子作业，但是估计很多父母都没有思考过这个问题，更不用说明白辅导作业的真正目的了。
就父母们每天的辅导作业表现来说，很多父母会认为辅导孩子作业的目的是为了帮助孩子更好的掌握知识。只有帮助孩子掌握好了知识，孩子才能跟上老师的学习，才能取得更好的成绩。正是出于这样的目的，父母们天天耳提面命的盯着孩子的作业，督促加强孩子的作业练习，甚至不惜增加作业量，上各种作业辅导班。
但是，我们辅导作业的目的真的是为了帮助孩子掌握知识吗？
事实上父母在这个问题上犯了严重的错误：掌握知识只是我们辅导作业的一个目的，但绝对不是最终目的。也正是这个最终目的搞错了，才让孩子作业上表现出了种种问题，最终让父母情绪失控，爱对孩子发火。
那我们辅导作业的最终目的是什么呢？
我们辅导作业最终目的应该是不辅导。让孩子养成自己完成作业的习惯，在没有父母的帮助下，孩子也能又快又好的完成作业。
这才是我们辅导孩子作业的最终目的。
因为作业本身就是孩子自己的，父母越是监督辅导，孩子就越养不成独立作业的习惯，也就越不把作业当成自己的事，也就预测不会对其负责。久而久之，孩子作业问题就会越来越突出，父母看着孩子在作业上表现越来越差，可不就越来越生气？而越是生气反过来又助推了孩子对作业的厌恶情绪，于是就陷入了一个恶性循环。
只有孩子实现了作业独立，他们才会把作业当成自己的事情来看待，才会对其负责，才会有更强的内动力去做好。
父母辅导作业中常犯的错误
现在我们明白了父母在辅导孩子作业上犯的意识形态错误，也就是没有搞清楚辅导孩子作业的最终目的。而正是因为这个错误，使得父母在辅导孩子作业上表现出一系列的错误，也正是这些错误让孩子越来越讨厌作业，最终使得作业成为了一个让父母头疼的大问题。
父母们犯的第一个问题就是重知识辅导，而不注重作业技能的掌握。
正因为父母的意识形态错误，使得父母们错误的把掌握知识当作主要问题，因此在平常辅导孩子作业时也主抓知识的掌握，而忽略了对于相关作业技能的掌握。
父母会更注重孩子掌握了多少汉字、算数的正确率、背了多少诗词等等，平常也买这方面的资料给孩子来训练。在父母这样的重视下，孩子这方面的知识肯定掌握的比较快。但是对于如何独立完成一次作业所需的技能，父母们就不重视了，甚至也从来没有思考过。
在这样的教育下，孩子每次作业必须要借助父母，没有父母的监督和督促，孩子就无法完成一次作业，或者说不能出色的完成一次作业。
父母犯的第二个问题就是过度干预孩子。
建立在父母重知识而不注重技能的培养思想下，孩子要想完成作业，就不得不借助父母的帮助，这样就必然到了一个问题：父母越是想让孩子作业完成的又好又快，就越是要过度的干预孩子。
你看看父母们，每天晚上从吃饭就开始盯着孩子，让孩子快吃，吃完就开始写作业。孩子写作业时，自己啥也不干，就坐在旁边盯着。孩子出了一点问题，就立刻指出……父母活生生把自己变成了一个监工。
但是当父母越是过度干预孩子时，孩子在作业上就会丧失越多的自主权，作业在孩子看来，更像是父母的作业。你想啊，在一件事上，别人付出了90%，你付出了10%，你还会把这件事看作是自己负责的事吗？出了问题，谁又该负主要责任？你不对其负主要责任，你还会对其特别上心吗？不上心，你又怎么会表现得好呢？孩子在作业上就是这种心态。
这就产生了这样一个情景：父母一方面喊着作业是孩子自己的，但一方面又比孩子更上心。而父母越是上心，孩子越是丧失主动权，越是没有积极性。孩子越是没有积极性，父母看着越是来气，因此也就越是经常对孩子发火。孩子越是因为作业被骂，越是觉得作业是为父母写的，越是讨厌它。恶性循环就这样形成了。
辅导孩子作业的正确打开方式
我们分析了辅导作业的最终目的，也看到了辅导作业中存在的问题，那么应该如何正确地辅导孩子作业呢？
1、着重抓作业技能的培养
