宁阳县复圣中学教师李忠卫：坚守初心育桃李 三尺教坛铸师魂

李忠卫，1973年出生，中共党员。从教28年来，多年从事高中信息技术教学和班主任工作，“丹心化作春雨洒，换来芬芳满天涯”。凭着对教育事业的执着追求和忠勇担当，他立足三尺讲台，书写精彩人生，放眼灿烂星空，倾力打造有温度、有智慧、有责任的高中教育。

化爱为雨，做一个有温度的好老师

李忠卫坚信，“爱是教育的基础”“没有爱的教育不能称之为教育”。担任班主任10余年，他以爱之名、化爱为雨，润泽学生心灵，呵护学生成长，与他们建立了亦师亦友的融洽关系，成为他们心目中的“知心人”“贴心人”。

2001年8月，宁阳师范学校改制，李忠卫担任第二批高中班的班主任。他深知高中教育不同于师范职业教育，学生个性鲜明，基础薄弱，而且普遍有升学愿望。在充分调查研究的基础上，他确立以爱心、诚心、热心、信心为主旋律的班级管理方针，针对部分学生消极疲沓，上进心、求知欲不强的问题，找他们谈心，谈家庭、社会、理想、信念，了解他们需要解决的问题，帮助他们找回自信。他坚持登门家访，召开主题班会，培树先进典型，努力在全班营造团结进取、争先竞优的良好班风。

化知为行，做一名有智慧的好老师

在教育教学中，李忠卫坚持追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，他总是和自己的团队深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。

自2006年起，李忠卫连续五年被学校聘为高三年级基本能力教研组组长。面对新的高考模式，他没有畏难发愁，而是团结带领教研组成员认真学习研究考试大纲，积极备考，在历届高考中都取得了优异的成绩，多名学生进入高等学府深造。2007年、2008年，他连续两年获得“县高考优胜奖”。

李忠卫还负责学校机器人社团、航空航模社团、信息学编程社团等社团教学工作。在社团教学工作中，他积极探索、专心研究，通过以赛代练、以赛促学，取得了一定的成绩。多名学生在国家级、省级、市级比赛中获奖，提升了学生的科学创新素养。经过多年的教学实践，李忠卫探索构建出具有宁阳县复圣中学校本特色的社团工作成果。2022年9月，他主持的围绕社团工作而展开的《基于学生科学素养提升的学校科技创新教育实践研究》教学成果，被评为 2022年泰安市基础教育教学成果二等奖。

李忠卫强化问题就是课题的探究意识，坚持以知促行、以行践知，努力实现教育理论和实践操作的双赢双进。他先后主持《高中学生良好的思维、学习、行为、生活、健身、卫生、礼仪习惯的养成教育研究》《基于核心素养的高中信息技术学科特长生培养的研究 》《核心素养视域下的信息技术特长生培养研究》等市县级课题三项，撰写的《创客教育理念在高中信息技术课堂中的应用与探索》《高中信息技术课中“三环节”教学模式》等多篇论文在国家级、省级刊物发表。

化虚为实，做一名有责任的好老师

在李忠卫看来，作为一名党员，就要树立大局意识，做好单位安排的各项工作。2011年8月，李忠卫被学校任命为教学资源处主任，面对这个极具挑战性的岗位，他没有退缩，而是勇于承担。他认真学习、研究相关专业知识，积极向学校领导、同行学习请教，全面了解教学资源处工作范畴。他主持、参与制定学校教育教学设施设备建设、学校网络改造提升等一系列建设实施规划，使学校的教育教学环境得到大幅提升，现代教育教学设施的应用蔚然成风。

作为宁阳县首届名师工作室领衔人，他深知“工作室”是肯定、是信任，是阵地、是舞台，是压力、是挑战。他认为名师工作室是工作室成员畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源的又一平台。他树立“互相学习、互相促进、教学相长、共同提高”的工作理念，秉承追求卓越、提升自我、带动辐射的工作目标，团结工作室成员，通过学习一研究-实践，把先进的教育理念与教育教学实践紧密结合起来，研究教育教学的热点、难点问题，通过研课、磨课来练好内功，提升内涵，注重在实践中不断创新、改进、提高。

2020年疫情发生以来，学校安排李忠卫负责学校疫情预防和信息报送工作，他没有犹豫，义无反顾投身于学校疫情防控工作，做起学校疫情防控的排头兵。他深知：疫情就是命令，防控就是责任，决不能因为自己的原因，造成学校疫情防控的漏洞。只有大家平安，自己才能平安；只有国家战胜疫情，自己才能安心工作和生活。疫情三年来，他夜以继日地投身到疫情防控工作中，用高度的责任心认真落实“日报告”“零报告”制度。为了确保上报的数据及时有效，他加班加点通宵统计。2021年他被授予泰安市学校卫生工作突出个人。

“天道酬勤，力耕不欺。”凭借２０多年的忠诚担当和出色业绩，李忠卫在教育教学中也取得了满满的收获，获得泰安市优质课一等奖、宁阳县高考优胜奖，相继被评为泰安市教学能手、泰山教坛英才、泰安市学校卫生工作突出个人、泰安市教学条件装备工作先进个人、宁阳县教育工作先进个人、宁阳教育标兵共产党员、泰安市学科带头人。（宁阳教体）