压力过大的学生

压力过大的学生

理查德·魏斯博尔德

成就压力——超出了图表。以下是教育者可以做的事情，来帮助那些痴迷于成就的父母，让学校恢复平衡。

现在是傍晚时分，我正在一所实力雄厚的独立学校向大约40名家长发表演讲，他们在送学生去名牌大学方面有着惊人的记录。主题是道德发展。我被要求发言的一个原因是，教师和家长都担心学校对学业成绩的高度关注已经挤出了对孩子生活其他重要方面的关注。

在我演讲的15分钟左右，一只手举起来，一位家长说，“我同意你的观点，孩子成为好人很重要，但实际上，这不会帮助我的孩子进入像哈佛这样的地方。”另一位家长讽刺道，“你能改变哈佛，让做一个好人在申请中占有一席之地吗？”观众中的许多家长紧张地笑了。但是其他父母都在座位的边缘。多少应该他们关注他们的孩子变好？这会帮助他们的孩子被一所著名的学校录取吗？

过分追求成就

近年来，我越来越多地听到关于独立学校和富裕郊区学校的学生沉迷于成就的故事，以及父母无情地驱使他们的故事。富有的父母当然是容易的目标。他们似乎没有借口，也没有多少防守者。

事实上，我发现这些学校里的许多家长对他们孩子的成就持有完全健康的态度——他们只是想搞清楚什么能帮助他们的孩子茁壮成长。我在这些学校里遇到了许多善良、情感健康、基础良好的孩子。在流行文化中，富有儿童的形象是道德低能儿、信托基金养尊处优、保时捷驾驶的毒蛇，与抢劫、持枪、吸毒的贫穷黑人和拉丁美洲儿童的刻板印象一样，都是远离目标的。

但事实依然是:谈到学业成就，中上层社会的许多父母都做得过火了。父母现在正竭尽全力启动婴幼儿的智力引擎——三分之一的美国儿童看过小小爱因斯坦的视频(夸脱，2006)。一些家长不仅在获得选择性学前教育名额方面成为准军事组织，而且还为他们的学龄前儿童聘请导师(Fuchs，2002年)。当大学迫在眉睫时，真正的疯狂开始了。作为一个大西洋月刊文章评论说，”数百万许多家庭现在在大学入学问题上处于紧张崩溃的状态，“大量的孩子害怕如果他们不进入一所引人注目的大学，他们的生活就会被“毁了”(伊斯特布鲁克，2004年，第128页)。

在我的研究团队在一所独立学校进行的一项研究中，在接受调查的40名大三学生中，超过三分之一的人认为“进入一所好大学”比“成为一个好人”更重要，将近一半的学生说，他们进入一所好大学对父母来说比成为好人更重要。当我与学校分享这些数据时，一些老师强烈抗议。他们认为这个数字太低了。