广东
岭南师范学院“曦望”社会实践队（通讯员 邓凤仪）今天在手工课上和小朋友们一起用废纸做蝴蝶结，开心之余又对手作的意义有了更深入的理解。手作让生活在快节奏时代的人可以有一段慢生活，在手作中抛开自己的一切身份，只做自己，单纯地享受那一小段宁静的手作时光，在那一小段慢时光中找回简单纯粹的内心。在我们的教育中，手工是最重要的元素之一，形式多样的手工课帮助孩子多方位发展情感、智力和意志力。手工课很容易看到不同孩子们的性格表现。有些孩子碰到稍微难一点的学习内容就容易放弃，很大原因就是因为缺乏意志力。意志力是人的生命中沉睡最深的部分，如果从小就开始做手工，就可以温和地唤醒并培养孩子们的意志力。学校在设计手工课程时，目的不是训练织布工，陶工等，而是让学生通过练习这种工作，能够更安全地离开学校，对生活中的实际事物有基本的信心。这实际上是向内起作用的，就像编织了一件内部多彩的衣服，其颜色不会褪色，其编织不会在生命出现第一个障碍时突然断线和散开。我们总是什么事都要个结果，仿佛只有满意的结果才能体现事情的意义。可我认为不管是成人还是孩子上手工课的意义并不单单在于享受一节课下来可以得到什么成品之后的喜悦和成就感，对于孩子来说更重要的是了解课程背后的知识，以及在课堂上提升动手能力和独立自理能力…而对于成人来说是摈弃一切杂念只是享受过程的历练。希望我们都可以在简单的手作中不必行色匆匆，不必心怀大海，只是用心做好眼前手中的这一个作品，因为它无关别人，只关于你。
岭南师范学院“曦望”社会实践队（通讯员 邓凤仪）
今天在手工课上和小朋友们一起用废纸做蝴蝶结，开心之余又对手作的意义有了更深入的理解。
手作让生活在快节奏时代的人可以有一段慢生活，在手作中抛开自己的一切身份，只做自己，单纯地享受那一小段宁静的手作时光，在那一小段慢时光中找回简单纯粹的内心。
在我们的教育中，手工是最重要的元素之一，形式多样的手工课帮助孩子多方位发展情感、智力和意志力。手工课很容易看到不同孩子们的性格表现。有些孩子碰到稍微难一点的学习内容就容易放弃，很大原因就是因为缺乏意志力。意志力是人的生命中沉睡最深的部分，如果从小就开始做手工，就可以温和地唤醒并培养孩子们的意志力。学校在设计手工课程时，目的不是训练织布工，陶工等，而是让学生通过练习这种工作，能够更安全地离开学校，对生活中的实际事物有基本的信心。这实际上是向内起作用的，就像编织了一件内部多彩的衣服，其颜色不会褪色，其编织不会在生命出现第一个障碍时突然断线和散开。
我们总是什么事都要个结果，仿佛只有满意的结果才能体现事情的意义。可我认为不管是成人还是孩子上手工课的意义并不单单在于享受一节课下来可以得到什么成品之后的喜悦和成就感，对于孩子来说更重要的是了解课程背后的知识，以及在课堂上提升动手能力和独立自理能力…而对于成人来说是摈弃一切杂念只是享受过程的历练。
希望我们都可以在简单的手作中不必行色匆匆，不必心怀大海，只是用心做好眼前手中的这一个作品，因为它无关别人，只关于你。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
