【弓小·启言】半亩方塘系列（第二十二期）—《教师的五重境界》

（记者 杨传旨 通讯员 韩红娟）

脚步丈量不到的地方，文字可以，

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读书就是最好的心灵之旅

以书为伴，且听风吟

以书为友，沁润心灵

弓寨小学宋桂芳老师推荐书目

推荐理由

本书是著名班主任工作专家万玮最新教育随笔集。书中总结了为师从教的五种境界（教知识、教方法、教状态、教人生、教自己），系统阐述了教师专业发展的阶段和实现途径，如何成长为最好的老师：教给学生知识和技能，探索、掌握不同的教育方法是所有教师的基本功。与此同时，心里面有对世界、对人生和对自己的理想，才会看见不同的教育气象，即便与别人做着同样的事情，结果也会更加理想。这五个境界很难清晰地划分，有的时候，你以为自己在教知识，其实也在不知不觉地教人生。全书实例丰富、语言幽默，观点新颖，贴近一线教师的实际职业生活教学实际，值得教师阅读借鉴。

精彩片段

在人生不同的不同阶段，我们需要克服不同的障碍。

对新教师而言，最缺乏的是理性——理性思考、理性实践。我所看到的真正成功的教育者，首先是驾驭现实的高手，无论是带班、上课还是应试，一定有其过人之处。否则，接不了地气，免不了夸夸其谈，即便有一些想法，很有可能也不切实际，又怎能得到别人的认可?

当新教师取得了优异成绩，成为经验型教师时，最需要补充的是理念——教育理念、人生理念。同样是帮助孩子取得好成绩，我们应采用什么方法?怎么教很重要，教什么更重要，如果能够思考为什么教，则已经接近教育的本质。

有了理念就会形成模式，于是成为专家。到了专家层面，则有必要反观自己的理想——-究竟还有没有理想，有什么样的理想?现实的滋润容易让人满足与陶醉，若我们随之漂浮，那便是教育之路终结的开始。

理性、理念、理想，是人生三个重要的关键词——青年充满激情，最需要理性；中年不缺乏经验，最需要理念；老年过于保守，可重温理想。人生一世，总是要大步向前，勇攀高峰，而不是自怨自艾，或者满腹牢骚。

精彩片段阅读

阅读感悟

读完万玮的《教师的五重境界》这本书，我重新审视自己的教学观和人生观，对过往的自己进行的深刻的反省。如：教育是不能短视的，因为人生不是短跑；关注知识技能之外的学生发展领域，才是教育的本质。学会用破框思维看待学生，才能真正促进学生的成长。肯定学生的优点，在缺点中寻找闪光点。教学，不是简单的传道授业解惑，我们还要交给孩子正确的学习观、人生观。所以正如万老师说的那样。教知识、教方法、教状态、教人生······教到最后，我们需要做的是，教会自己啊！对教学，我们要重新审视，对人生，我们更要深刻反思。

读书格言

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅