广东
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随着江西一高校食堂疑吃出“老鼠头”事件的落幕，似乎并未浇灭网友“一求真相”之心。
官方通报内容称，当事学生本人在事发当时即邀请同学共同对“异物”进行比对，确认异物为鸭脖，为正常食物，该学生已当场做出书面说明对视频内容进行澄清。
可我看了第3条，我觉得我的智商有待提高，谁能给我解释一下<其实可能确实就是鸭脖>，包含几层意思？到底又是何意思[what][what][what]
还有第4条，如果是老鼠头应该是好小的老鼠的头，可是这么小的老鼠头怎么会有那么长的门牙？比例不合适吧？
这句话首先是在质疑“异物”大小不符合鼠头，可后来的一句话的前半段又在否认第一句话，我可以这么理解吗[what]
上图图2鼠牙，比例确实不合适，但不可否认它确实是这么长滴。
图1，图3为食堂“异物”，抛开两颗到底是不是牙齿之类的不说，就说一缕一缕的像不像毛发？
食品安全大于天，学生食品安全更是重中之重，出现问题就要积极，公开，透明的解决问题，最简单的问题复杂化，才是这起件事发酵的最主要原因。
也希望各个教育行业，勿把招生，学校名誉放在第一位，教书育人，培养人才才是“信誉”的根本！
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