某老师总结：教育10大怪，咋回事？

某老师总结教育10大怪：

1是不上课的一帮人指导一线老师；

2是今天成了教育局长，教育水平立马全县最高；

3是每个部门都评奖，上千个奖项！

4是培训学习从国家到学校，从线下到线上……老师们随时被搞晕；

5是上缴材料一沓沓，填写表格一筐筐，数据永远对不上；

6是会议是紧急的，通知是马上的，问卷挑最好的，经验永远最漂亮；

7是上课成了临时性工作；

8是上课的总有问题，领导说的一贯正确；

9最清闲职位拿最高工资，劳累职位拿最低工资；

10是不干活的没问题，干活多的问题多。

教育为何会有10大怪？

说明教育形式主义盛行！教育形式主义的东西，看上去很热闹，轰轰烈烈，让人眼花缭乱！领导们就有了成就感；实则对损害了教育，为何？不只没啥效果，还让大家空对空！只是领导喜欢而已。

上级领导，教育局领导，校领导是10大怪的根源！他们造成了10大怪，试想：如果没有领导指示、要求、命令……一线老师能这样做吗？所以，其根源还在领导身上。

多数一线老师属于任人宰割的羔羊，或者随大流，别说10大怪，100怪，也是见怪不怪！老师们顺其自然，进而纵容了10大怪，必将有更多的怪事出现在校园之中，会严重影响教师的教学行为，教学被边缘化，非教学成了主流，不怪才怪。

10大怪是有市场的！为何？很多人因为干了这些怪事之后，有人晋升了职称，有人获升官发财……好处多多！所以，校领导、不少老师也参加了这些活动，进而助长了这些怪事儿！

教育10大怪，会有何后果？

搞10大怪的领导获得提拔，有成就感，自然很高兴，所以，乐此不疲；个别一线老师加入其中，受到领导好评，还获得大把证书，进而晋升职称有了硬通货！自然早早晋升上高级职称；或者搭上末班车，获得效益。所以，大家都见怪不怪，甚至不少人参与其中。

10大怪让一线老师身心俱疲，不只心累，且身体累，苦不堪言，为何？没时间教学了，老师疲于应付，学生手忙脚乱，不少孩子晚上11点之前，甚至凌晨1点之前，还没完成家庭作业！不少孩子要崩溃，甚至抑郁……出现了极端行为，实属不应该！

学校的教学工作被边缘化，排在了其他工作之后，导致学校核心不是教学，而是搞乱七八糟的活动，搞花里胡哨的APP，乱折腾，搞怪事，学校没了学校的样子！最终结局：教学质量下滑，老师没时间，也没心思搞教学……最终，教育倒下了！领导还埋怨一线老师没能力，让老师背锅。

老师挤时间上课

网友说：

网友一：有什么奇怪的？教育局长都不知道黑板长什么样子？目前教育就这么个状况，一看就是一线教师写的，说出了大家想说的话！

网友二：说的太对了！我们县里就是如此，教研员一天毕业班也没教过，别说初三，连初中都没教过！对我这个连续教了7年的初三英语学科组长，颐指气使！不知道哪来的底气？

网友三：讲得好！不在一线的，没上课的，总能拿证书……先进都是这些人的；而最辛苦的一线教师，几十年也评不上个安尉奖！

怎么办？

消除产生10大怪的市场土壤！学校坚决不能有此类市场！学校搞什么的？搞教学的！以课堂教学为主，其他事情都要靠边站！千万别让怪事进校园，更不让该是在校园里大行其道。

校领导要懂教学，会教学，不能只当官，不管教学！要专心致志，聚精会神搞教学，而不是一门心思想升官发财！一个王胜占局长，已经让教育损失惨重！

一线老师面对10大怪，还要敢于亮剑。该举报就举报，拒绝参与。像江西某老师学习，敢于跟违反双减政策的行为说不！将学校放月考试卷的橱子锁死了，让学校无法进行月考。这就叫：高出手时就出手！

各位家长也要迷途知返，搞清楚孩子是个啥材料？如果是学习的材料，就让孩子专心致志，聚精会神搞好学习；如果是动手的材料，让孩子学习技术，别总认为孩子必定成龙成凤，多数孩子都是普通人！对孩子认识清楚了，就不会让孩子，11点之后还做家庭作业！家长、孩子疲惫，让整个教育疲惫。

大家都疲惫

总之，校园10大怪。实在不应该出现！校领导应主动承担责任；老师也要责无旁贷，该举报，务必举报；家长不可随波逐流，更不应该添油加醋，该阻止就要坚决阻止，绝对不能让10大怪在校园蔓延……学校要回归教育本色，让课堂教学成为主角，这才是正途！

大家怎么看？

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