江苏
关键词：家庭教育，内驱力，咱们套路，直升机育儿，空心人
“咱们的”套路
“别急，出了什么问题？咱们一起搞定它！”
“咱们要在这门课上拿到好成绩！”
“咱们这学期必须考到好分数！”
“咱们必须完成这篇作文！”
“咱们必须保住班级前几名的排名！”
这些话，是不是在你和孩子的对话中，常常被用到？
很多父母认为，自己采用这种看似商量的沟通方式，让孩子接受了自己的建议和方案，但他却不知道，孩子的内心已经在距离自己越来越远。
很多父母可能压根就不知道孩子是怎么想的。
举一个我家三年级的儿子和我们的对话案例吧。
孩子兴高采烈地向爸爸妈妈叙述他和同学一起玩的趣事，妈妈突然提议说“咱们可以用文字把它记一下来”，孩子立刻闭嘴一言不发了；
又一次，当妈妈提议一起去一个有趣的地方、或者一起尝试一件有趣的活动时，孩子很警惕地反问：“不会又要我写作文吧，如果是，那就不要去了！”
著名青少年成长专家奈德有一个学生萨拉，这样气愤填膺地描述的：“一天到晚总是说‘咱们怎么样’，问题是，我爸妈又不用写作文，要写的是我，压根就没有什么‘咱们’！”
“每次他们说‘咱们’，我就很崩溃，这是我自己的生活，这是我自己的事情，这是我自己要写的倒霉作文！”显然，萨拉很不爽。
到这里，父母们明白了吗？你以为的“咱们”，在孩子看来却是一种套路，真相是“没有咱们，都是我的事”。
孩子很聪明，才不愿意被轻易套路呢。
“咱们的”套路背后
著名美国临床心理学家、威廉.斯蒂克斯鲁德博士，和青少年学习技巧、亲子互动和焦虑管理的导师奈德.约翰逊，在其广泛流传的自驱型成长指导理论中认为，用“咱们应该怎样”的沟通方式，貌似是一种尊重、平等的沟通方式，但其实本质上是“你的事你说了不算，我说了才算”。
事实上，这也正是孩子所能接收到的真实信息，父母并不相信自己，自己并没有自己选择的决定权。
威廉和奈德将这种育儿模式归类为“直升机育儿”，意指父母过分介入儿女生活，就像直升机一样地盘旋在儿女身边，而孩子们也将变成无法掌控自己的“空心人”。
美国斯坦福大学教育学院的副教授叶莲娜·布拉多维奇在关于儿童自我调节能力的研究中证明，父母的过度参与可能会损害孩子控制自己注意力、行为和情绪的能力。
当我们试图指导孩子的生活和学习时，我们看到的是孩子短期内可能成绩上升，但却忽视了对孩子自我成长更重要的长期利益，锻炼和学习作用。
而孩子会因为自己的控制感被剥夺而倍感压力，于是就会拒绝去做那些对他们有利的事情。
当孩子成为“空心人”，控制感长期缺失下，随着年龄增长，一般会产生两种倾向：
一种是叛逆，对父母的所有安排都极度反抗，从孩童时代磨蹭拖延等隐性反抗，到青春期的正面冲突并发展成为想尽一切办法逃离父母的掌控，切断其与原生家庭的一切纽带。
另一种极端倾向是，逆来顺受甚至用牺牲自己的一生幸福来证明父母错了。从好好听话到逆来顺受， 事事听从安排，不会再有主动性、积极性，即使在未来的生活中取得了成功，他也会觉得那只是虚假的表象，仿佛那些成功都是压根不存在的。
事实上，父母们怕孩子受苦，怕孩子走弯路，但最终却让孩子在未来要承受更多难以承受的痛苦，这些“空心人”的未来，更容易产生厌学、焦虑、抑郁症等心理健康问题。
不让孩子成为“空心人”，父母该怎么办？
“空心人”的未来，并不是每一个家长希望看到的，这就需要父母们从现在做起，避免让孩子成为一个处处被掌控的“空心人”，具体应该怎么做呢？
风起堂教育观察分析和借鉴了相关国内外理论专著和脑科学、心理学原理，结合自身多年教育实践和家庭教育指导经验，提出了以下3个建议：
