教育部官宣：深职正式升本！

2023年1月30日，广东省教育厅公示：向教育部申请设置深圳职业技术学院升格为职业本科，并改名为深圳职业技术大学。

时至今日，教育部发布公示，深职院升本终于板上钉钉。

5月22日，教育部发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，拟同意以深圳职业技术学院为基础整合资源设立深圳职业技术大学。

深圳职业技术学院

深圳职业技术学院1993年创建，是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。建校以来，深职院人艰苦创业，开拓进取，不断创新教育教学理念、办学体制机制和人才培养模式，创造了中国高职教育的多个第一。

学校现有全日制在校生28437人。现有专业88个，所有专业对接深圳主导产业、支柱产业和战略性新兴产业及优势产业。

师资队伍有专任教师1579人，其中教授179人，副教授559人。硕士以上学位专任教师占比91.70%，博士学位专业教师占比39.58%，副高以上专任教师占比46.74%，其中正高级教师179人。生师比14.91:1，兼职教师占比29.35%，“双师型”教师占比90.26%。学校拥有教育部首批黄大年式教师团队1个，柔性引进以诺贝尔奖获得者、院士等领衔的应用研发团队6个。

深职院升本历程

◆ 2021年6月，深圳市发布《深圳市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》，文件指出：支持深圳职业技术学院“双高”建设，发展本科及以上层次职业教育，率先建成中国特色世界一流职业院校。

◆ 2022年1月，深圳市发布教育发展“十四五”规划，其中提到：高水平建设深圳职业技术学院深汕校区，加快推动深圳职业技术学院办成职业本科学校。

◆ 2022年4月，深圳市政府工作报告公布，其中又一次提及：推动深圳职业技术学院建成本科层次职业院校。

◆ 2023年1月30日，广东省教育厅公示，向教育部申请设置深圳职业技术学院升格为职业本科，并改名为深圳职业技术大学。

◆ 2023年5月22日，教育部公示，拟同意以深圳职业技术学院为基础整合资源设立深圳职业技术大学。

深圳职业技术学院升格为职业技术大学具有重要的意义和价值。深职院升格职业本科符合国家和地方发展要求，也是学校自身发展的必然趋势和需要。

首先，职业技术大学在师资队伍、教学科研、创新能力等方面有更高的要求和更广阔的空间，升格为职业技术大学将督促深职院不断提高办学水平和办学质量，进一步增强学校整体实力和竞争力。

其次，可以更好地服务社会和民生，适应当地经济发展和人力资源的需求。升格为职业技术大学，将与经济和市场需求贴得更近，为本地区和各行业培养更多高素质、高技能的人才，填补技术和人才短缺的缺口。

深圳职业技术学院升格为职业技术大学是具有里程碑意义的大事件，将有利于学校更快、更好、更可持续的发展。期待深圳职业技术学院高歌前行，建设成为职业本科队伍首屈一指的标杆院校。

什么是职业本科大学

本科职业技术大学，又称职业大学，是指开展本科层次职业教育，培养高层次应用技术技能型人才的高等院校。本科职业技术大学的设立，是国家开展本科层次职业教育试点、政策支持民办高职升格本科、经济社会发展急需本科技术人才等多重因素共同影响的结果。

2018年开始，教育部门在新设本科院校更名上的谨慎或许表明未来将真正将“严控大学更名”。“职业学院”或“职业技术学院”在更名升本中均保留“职业”两个字。未来将会重点发展高层次职业技术型本科教育，打通职业教育与普通教育之间发展差异。这也就是深职升本后，仍保留“职业”二字的原因。

职业本科与普通本科的区别

职业本科大学更注重实践培养，有很多技能竞赛，也很注重学生的实操能力。不过，它们拿的都是本科学历，同样都是全日制文凭，就业时的认可度是一样的。不过还是有所不同，主要有下面几点：

课程、方向：职业本科针对职业岗位所需能力或素质体系设置课程内容，理论教学与实践教学并行，侧重实践和应用，培养高级技术应用型人才。

普通本科根据系统性的学科知识体系设置课程内容，以理论教学为主，偏重学术研究，培养研究型、学术型人才。

就业、考研：就业时，职业本科院校学生掌握的职业技能水平更高，通常都会有相应的认证证书，工作适应性更强。考研时，研究型和综合型传统本科院校学生在学术水平方面更具有优势。

学位、辅修：本科层次职业教育暂不开展第二学士学位、辅修学士学位、双学士学位复合型人才培养项目、联合学士学位、高等学历继续教育学士学位的授予工作。

学位和证书都一样吗

2021年11月18日，国务院学位委员会办公室印发了《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》。

文件明确指出：

◆ 职业本科与普通本科两种类型、不同特色、同等质量，将职业本科纳入现有学士学位工作体系，按学科门类授予学士学位，学士学位证书格式一致，但在学士学位授权、学位授予标准等方面强化职业教育育人特点，突出职业能力和素养，完善职业本科授予学士学位的质量保障体系，促进职业本科高质量发展。

◆ 普通本科和职业本科都按照《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《学士学位授权和授予管理办法》进行学士学位授权、授予、管理和质量监督；在证书效用方面，两者价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。

◆ 申报本科层次职业教育学士学位授权的学校须为教育部批准的本科层次职业学校。具有本科层次职业教育学士学位授予权的学校可开展本科层次职业教育学士学位授予工作。

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