幼儿园告状大会，举报要从娃娃抓起？

今天看到有公众号发文，说现在不少地方的幼儿园开始搞告状大会了。

因为只有一张截图，一开始我还以为又是胡编乱造。

谁知道我去抖音上一搜，才发现这TM竟然是真的。

全中国的幼儿园

好像都在办告状大会

搜索结果中，第一个就是【铜陵新闻网】的报道：

再刷两下就是【海报新闻】的报道：

而接着往下刷，由幼儿园老师发布的幼儿园告状大会，简直多到令人发指！

常州，“小荷班第一届告状大会现在开始”

焦作，“大三班第一届告状大会”

临汾，“大二班第一届告状大会现在开始”

重庆，“中一班第一届告状大会现在开始”

渭南，“中一班第一届告状大会现在开始”

告状的范围也很广，有告同学的：

也有告家长的：

告状大会之多，简直触目惊心！

这还是发到网上的，没发到网上的跟风者，不知道有多少呢。

萌化告密

把告密当成了可可爱爱

我仔细看了几个所谓的告状大会的视频，发现都有一个固定的模式。

老师先是宣布“某某班第一届告状大会现在开始”，然后把孩子排成一排，一个接一个开始“告状”。

“老师，某某把我给绊倒了。”

“老师，某某在地上打滚。”

“某某吃饭时和我说话。”

“某某踢我的鞋。”

“老师，今天某某带玩具了。”

最让我觉得震惊的，是有些幼儿园告状大会的家庭篇：

“我要告我爸爸，我爸爸每天喝酒，嘴巴很臭。”

“我要告我姐姐，因为我姐姐每天都打我。”

“我要告爸爸，爸爸总打我！”

“我要告爸爸/妈妈”这个句式，从孩子的嘴里说出来，让人听得毛骨悚然。

而有些孩子无状可告，站在镜头面前抓耳挠腮，又让人觉得后怕。

听孩子们的告状，要么是无关痛痒不是问题的小事，要么一听就觉让人觉得孩子被霸凌被家暴。

可老师做了什么呢？他们只顾着拿手机怼着孩子的脸拍，然后发到自己的抖音上，连马赛克都不打一下。

我就没有在任何一个视频里见到，老师是如何处理学生告的状，如何在孩子告状后，正确引导孩子的价值观的。

他们可能更在意抖音的文案。

“有苦诉苦，有冤申冤，我要开始断案，不能敷衍。”

“每天都有告不完的状，判不完的官司。”

“理不清的官司，断不完的案。”

“判不完的官司，断不完的案。”

更让我吃惊的是，这些老师还骄傲地问：

“你们班的孩子爱告状吗？”

“你们的娃儿都喜欢告状吗？”

文案的高度一致，好像是同一个培训班出来的，又像是无脑跟风的证据。

我不由得怀疑，告状大会的初衷，到底是为了孩子，还是为了满足老师出风头的欲望，而让无知的孩子成了配合自己表演的演员。

没有一个老师觉得这样有问题，反而每一个老师觉得这样可爱死了。

甚至媒体都在配合这种“萌化”，给视频配上可爱的背景音乐，文案加上可爱的表情包。

甚至有老师表示：反正喜欢告状，今天安排告状大会。

不告密是道德底线

不鼓励告密更是道德底线

爱告状，是幼儿阶段非常普遍的现象。

但是，如果我的认知没有错乱，我记得很清楚，遇到孩子告状，以前的儿童心理学家都是要写文章，分析告状的成因、类型及应对方法，并谆谆告诫幼儿园老师，爱告状的幼儿并非一无是处，他们也有许多可爱之处。

并且，专家们还会告诉幼师，必须重视幼儿的告状，要慎之又慎，不能等闲视之，并耐心细致地加以正确引导，避免给孩子的身心健康造成不好的影响。

可什么时候，告状这种需要慎重对待的负面行为，竟然被有些幼儿园老师公然搞成了轻佻的游戏，加以大肆鼓励了？

大学生举报老师成风，已经足够令人痛心，现在告状要从娃娃抓起了吗？

有人会说，他们那么小，懂得啥叫告状，啥叫告密？而且都是些鸡毛蒜皮的小事，能影响啥？

是的，他们是不懂，但这恰恰就是这件事里最可怕的地方。

回想一下，我们上学时，是不是最讨厌那些因为鸡毛蒜皮，就向老师打小报告邀功请赏的人？虽然这些人总是避无可避，但在大家的内心深处，这种人是被鄙视的，见不得光的。

但以后，因为幼儿园的告状大会搞得风生水起，蔚然成风，孩子们从小就受到潜移默化的影响，会不会觉得告密是一件再正常不过的事，甚至是被鼓励的事？

要知道，小孩子的行为习惯和所受教育，会影响孩子们的一生。从小就被鼓励举报同学、举报家长，想想就让人后背发凉。

在我国古代，为了维护宗法伦理和家族制度，“亲亲相隐”成为古代刑律的一项原则，亲属之间有罪应当互相隐瞒，不告发和不作证的不论罪，反之要论罪。

大陆法系的德国和日本刑法典规定，一定范围内的亲属和关系密切的人享有拒绝作不利亲人的陈述，窝藏得以减刑或免受刑罚。

古今中外，都不约而同地认为，不告密不举报不揭发，是一种道德底线。

连《人民日报》曾经都发博称，告密成风的社会，是人人自危的社会。

曾几何时，我们就有过一段告密成风、大义灭亲的日子。那时候，同事揭发同事，学生举报老师，妻子告密丈夫，儿子检举父母……

那时的余毒，至今没有清除。

世道变坏，不是从相互告密开始的，但绝对是因为相互告密而加剧的！

我们好不容易走出那时的阴影，就绝不能让告密成风的风气再卷土重来。

幼儿园的“告状大会”之风必须刹下去，那不是可可爱爱，那是在残害我们的下一代！

最后，讲一个看到的故事，来自于朱学勤的《风声雨声读书声》：

1966年夏，文艺理论家胡风在服刑，官方来人要他揭发周扬的问题，威逼兼利诱。人们都知道胡风与周扬宿怨已久，胡风锒铛入狱的悲惨遭遇，就与周扬不无关系。

此时胡风揭发周扬，无论如何都不为过；

此时胡风不揭发周扬，则可能加重刑期，甚至被推向极刑。

是报复宿敌以求获得“正当”的自由，还是顶着压力甘冒生死之祸，保全一颗知识分子的良心？

胡风的态度是:

不管报上说得怎么吓死人，我应该有我自己的看法，绝不在这里为某个人说一句坏话或一句好话，问题是怎样就说怎么样。今天周扬虽然被拎出来示众了，但我连拍手称快的心情都没有。像这样来批周扬他们，是言过其实的，难以服人。

愿我们的孩子长大后，都有这样的风骨。

—The End—

作者：魏春亮

来源：魏春亮说，ID：liangsound