重庆
大多数家长，都会在孩子上公立还是上私立的问题上陷入两难选择。
以我表妹为例吧，提前一年就给小侄女报了家附近的公立幼儿园，还算幸运，最近表妹得到通知是摇号成功，小侄女可以顺利入读公立幼儿园。
但也有人给表妹出主意，有条件还是别委屈孩子，公立幼儿园都是大班制，孩子入校得不到很好的照顾，还是要给孩子选择私立好。
还有人给表妹建议，现在公立幼儿园都是禁止小学化，幼儿园都是老师带着自由玩耍。现在是开心玩了几年，但是到了小学阶段，比起提前上学的孩子，公立幼儿园的孩子明显会落后很多。
没有经验的小表妹也急了，她私下里征求我的意见：要不要放弃公立幼儿园，转而选择私立幼儿园？
我劝表妹，既然能被公立幼儿园选中，那还是选择公立幼儿园吧。虽说公立幼儿园不教知识，为什么那么多人还是抢着进？这是有原因的。毕竟公立幼儿园存在的三个优势，这是私立幼儿园的确是比不了。
保护孩子的学习兴趣
公立幼儿园是明文禁止小学化，这是因为提前小学化，不仅剥夺了孩子童年的快乐，更是无形中摧坏了孩子的学习兴趣违反了儿童成长的身心特点
但是禁止小学化，不代表公立幼儿园就只是老师带着孩子“游戏的天堂”，每一家公立幼儿园都有自己的特色课程，且会围绕健康、语言、社会、科学、艺术等不同的方面进行课程设计。
孩子们不一定会从中学到书本上的知识，老师也不会强制要求孩子们背诵课本，孩子们可以在玩乐中开动小脑瓜自己去思考问题、想问题，让他们的学习兴趣、想象力都得到很好的保护。
而反观有些私立幼儿园，因为自负盈亏的特点，所以更顺从于“家长们鸡娃”的心态，拼音、英语、写字等文化课程轮番安排。知识提前储备，在进入小学的一、二年级的确是有很明显的优势，因为别人不会，自己会了，这时候很多提前学的孩子就有种自鸣得意的想法，上课也不愿意专心听讲，厌学情绪很明显。
然而，知识的储备最多在二年级耗得差不多了，这之后，又没有养成良好学习习惯，不适应小学课堂的孩子，很容易成绩惨遭滑铁卢。
自理意识的培养
孩子毕竟是社会人，自理能力是他们生存的必备技能，就读于公立幼儿园的孩子，绝大多数都是采取大班制，老师对孩子不会事无巨细的进行服务，穿衣服、吃饭、上厕所等生活技能，都是老师培训孩子，孩子自己去学习。
还记得我们家孩子上幼儿园的时候，公立幼儿园每周都会安排一节劳动课，课程的内容也很简单，训练孩子自己穿衣服、叠被子等，偶尔还会来一次劳动技能PK，孩子觉得新鲜又有趣。
而反观上私立幼儿园就很少出现这种技能培训课程，老师的定位更多是服务好每个孩子，对家长的要求更是有求必应。很多私立幼儿园毕业的孩子，进入小学连基本拿筷子的技能都没有掌握。
因此，很多私立幼儿园毕业的孩子，进入小学后，会完全不适应小学的校园环境，自理能力跟不上，课堂纪律难遵守，一定程度就会导致孩子产生厌学情绪。
良好习惯的培养
公立幼儿园的课程，因为不涉及到小学化的知识内容，所以有更多的时间以及有更轻松的氛围，来帮助孩子学习以及反复训练孩子养成良好的习惯。
公立幼儿园的课程设置中，除了上述划重点强调的生活自理能力方面，对孩子的饮食、卫生、作息、合作精神等方面都有不同侧重的培训。
比如，排队的时候要讲究先来后到的秩序，不能拥挤。玩玩具的时候，大家不能争抢，凡事都需要按照老师规定的规矩去完成。
再有，老师也会把孩子分为若干组，轮流让孩子担任小组长，锻炼孩子的组织能力、培养孩子的责任感、集体荣誉感等。
这些行为习惯的养成，不仅是孩子进入小学后会凸显出差异化，对其一生影响都是非常重要的。
当然，凡事都有利弊，在公立幼儿园和私立幼儿园的选择上也不会例外。公立幼儿园带给了孩子3年快乐无忧，没有学习压力的快乐童年，也意味着，家长需要接受孩子上小学后，短期内无法跟上学科学习的结果。
鱼与熊掌要想尽量兼得，那么家园合作就显得至关重要了。早期的一些认字、阅读等习惯，可以从孩子中班、大班就开始循序渐进地插入，让孩子可以养成良好的阅读习惯，积累更丰富的识字量，这样孩子上小学后的学习理解能力也会更好一些，能跟上课堂老师的教学内容。
毕竟，世上无难事，只怕有心人！只要家长在幼儿园晚期以及小学早期，多花点时间进行引导，家长多点耐心辅导，很快就能帮助孩子度过幼小衔接的关键时期。
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