广东
许多家长为了提高孩子写作水平，报各种写作班，有的提高了，有的一点儿成效没有。
我家孩子从四年级开始每年代表学校参加区和市教育局作文比赛，每次都得奖，许多家长问我有什么学习方法？报了哪个老师的补习班？
其实，我们什么课外班都没有，她的指导老师就是她妈妈我[捂脸]
小学二年级开始有看图写话，就是作文的最初模式。
我就给闺女讲叙事文的几要素：时间、地点、人物；事情的起因、经过、结果。把这六大要素都写出来，就可以得满分了。
后来到三年级四年级，真正的写作文，要求200字甚至300字，有记叙文，也有景色描写。
我告诉她，记叙文在原来的六要素基础上，把语言描写增加一些修饰词，让句子丰满起来，人物语言生动起来，记叙文就有血有肉了，耐人寻味。
景色描写，按照由远及近、由近及远、从上到下、从下到上，景物的层次感就出来了，有风的时候表现动感，无风的时候表现静态美，一年四季，春夏秋冬，把自己记忆中每个季节的特点加进去，景色就宜人了。
平时，我经常带她出去玩儿，走进大自然，观察小蚂蚁搬家、蜗牛爬树、蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜，观察蒲公英的种子满天飞等等，有时候一边看一边讨论，看到的往往都是表面的，讨论的才是本质，这时候我都是先让她谈谈自己的想法，然后我再谈谈我的想法，互相交流，互相学习。
孩子的想法往往是纯粹的，不加修饰的，让我也能很好的洞悉她的内心，就像她画画，颜色鲜艳，阳光明媚，让人感到她的内心都是阳光的，温暖的，积极向上的。
我们经常就看到的一件事展开讨论，各抒己见，不论谁对谁错，无形中我在锻炼她辩论的能力，为以后写议论文打好基础。
其实，家长就是孩子都第一个老师，我们是最能了解孩子的人，与其去上各种补习班，不如多带孩子出去走走，一起聊聊。
孩子喜欢什么书籍就让她看，不限种类和形式，能看进去就行，春节以后，我闺女又买了三本小说，她要买先经过我同意，写完规定的作业就可以看，大量的阅读对写作和语文提高都有帮助。我从来不限制她读课外书。
再好的作文也是生活，有了生活，作文自然天成。
#大有学问#
书桌一角课外书
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