访谈中国|济宁一中高一数学组青年教师过关课听评课活动成功举行

3月13日—3月18日，在教务处的牵头下，我校高一年级成功举办新入职青年教师过关课。为共同分析问题、研讨策略，帮助新入职教师尽早过教学关，3月17日下午，数学教研室举行集中评课。校长助理、教科研处主任李成顺和教科研处副主任张岩参加了本次评课。会议由数学教研室主任吴广霞主持。

一、执教教师谈设计思路

石益民：从章节的整体脉络出发设计《向量的概念》，生成本节课的知识点。

马文婷：本着问题性的原则，引导学生掌握《向量的减法运算》的相关内容。

周延吉：将课堂交给学生，充分以学生为主体，引导学生自主探索《向量的数量积》的相关知识。

二、评课

参与听课的老师们纷纷对三位青年教师的课进行了点评，老师们一致认为三位教师教学基本功扎实，围绕目标循序渐进地展开教学，讲解准确且科学，重点内容突出，均能有意识地开展启发式教学与探究式教学，注重在课堂教学的过程中逐步提高学生的核心素养。

吴广霞认为石益民老师态度从容，不疾不徐，教态自然，能够即时给予学生恰当的反馈，精心设计的板书使课堂小结自然且深刻，在调动课堂气氛上应该再进行进一步的设计；马文婷老师注重引导学生讨论与思考，充分利用投影仪等教具辅助教学，使课堂气氛轻松活跃，学生参与度高且积极主动，若能适当放慢语速，注意课堂留白，教学效果会更好；周延吉老师声音洪亮，注重课前预习，学生参与度极高，课堂氛围活跃，若能关注学生差异，一定能使课堂更加完美。

张岩分别用“稳中求进”“轻松流畅”“参与融入”概括了三位老师的教学特点，虽然教学风格不同，但均能紧扣教学目标，将课堂知识完整、清晰地展示给学生，注重在教学过程中促进学生核心素养的形成与发展。她就“目标设定、情景引入、新授课、新知运用及小结”五个教学环节提出自己的建议，为各位青年教师的发展指明一条更为清晰的道路。

三、领导寄语

李成顺对新入职教师的发展提出宝贵的建议。他强调，新入职的前几年是教师发展的关键时期，新教师要树立发展目标，争取在短时间内形成教学风格，做到“用教材教”而不是“教教材”，力求将每一节课都上成精品课，发展为研究型教师。在学校领导的关心与建议下，新入职教师一定能够积累经验，成长为成熟且优秀的人民教师。

本次青年教师“过关课”活动不仅给青年教师提供了展示自我的平台，展现了青年教师课堂教学能力，更提供了一次锻炼、成长的机会，使青年教师对于如何开展好课堂教学有了深刻的理解，为他们今后的成长指明方向。相信通过不断思索、不断前行，每一位青年教师都会在实践中收获宝贵经验，济宁一中将持续关注和引导教师成长，促进师生可持续发展，为办人民满意的教育而努力。

来源：教务处 数学教研室

撰稿：马文婷

审核：张建 吴广霞

审批：房晓辉

编辑：党政办公室