教学常规大检查，课堂提质增效——济南市历城区文泉小学

教学常规是学校管理之根本，常规教学检查是教学质量监控的有效手段。实施精细化管理，及时发现问题，解决问题，确保教学工作平稳运行，是课堂提质增效，落实“双减”的关键。近日，我校对各学科教师的备课、听课、学生作业、批改及其他业务材料进行常规大检查。

1. 教师备课与听课

备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础。各位教师备课态度认真，教案详尽，设计规范，超前备课；每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，教学准备充分，授课环节清晰，注重培养学生的自主学习和多向思维。老师们能根据自身的教学特长、教学风格和本班学生的实际情况，进行有效的二次备课。特别是一部分老师的教案比较突出，对于学情研究比较充分，有教法和学法的指导，个人二次备课操作性较强。

听课是互相学习的有力手段。从听课情况看，全体老师听课节数和评议篇数都能符合学校相关要求，部分教师的听课节数远远超出规定。大部分教师听课记载书写认真，详细记录授课教师的教学过程，不少老师在精彩环节还做出有针对性的评议；听课评议中，大多数教师能做到边听、边思考、边记录，并有针对性地提出教学建议，真正做到了听有所思、听有所获。

2 .学生作业

从作业情况来看，班级学生作业整洁，书写工整、正确率高，反映了学生良好的学习态度。教师批阅规范及时，并能结合学生的年龄特点，采取方法予以鼓励，激发学生认真完成作业的积极性。同时，学生作业布置有广度，设置作业有维度，形式多样，且每位教师均能及时批改作业，能充分发挥评价激励的作用，教师批改记录细致到位，能反映学生作业中的错误及纠正措施。

3. 检查反馈

与此同时，检查组老师也对本次常规检查存在的问题进行了梳理并做出总结，指出不足，提出优化方案，教师们将继续保持严谨认真的工作态度，在教学工作中从“精”、从 “细”、从“实”上抓好备研批辅考，并以此次常规检查为基点进行查漏补缺，为今后的教学质量打下坚实的基础。

教学工作是学校永恒的主题。通过此次常规检查，老师们提供了互相交流、学习的机会，引导了老师们在常规教学中加强分析、总结、调整，也提高了教学积极性和工作规范性。我们全体教师将继续发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，勤奋耕耘，立足于三尺讲台，发挥课堂的主阵地作用，圆满完成自己的教学任务!