安徽
我今年1月20日发布了一篇文章《提高教龄津贴标准仍会成为教育部2023年工作要点内容吗？敬请期待》，今天已是3月22日了，根据往年的时间推算早就该发布了，终于还是没能等来教育部2023年工作要点的发布，看来提高教龄津贴有点悬了，因为如果教育部能持续提及，也许还有一点提高标准的可能。
每年年初的全国教育工作会议召开之后，教育部通常都会根据会议精神发布本年度的工作要点以规划和部署各项重点工作的目标任务和工作措施，教育部2021年工作要点是2月4日发布的，2022年工作要点2月9日发布的，那按常规来说2023年工作要点也应该是2月上旬发布，总不会拖到快要到的4月份发布吧。
工作要点选择在年初发布是起着统领和指导全年工作的作用，2023年工作要点到现在还未发布，那大概率是没了。之所以说期待这个工作要点是因为教育部2022年工作要点中明确提到要提高教龄津贴标准，这个提法让老师们看到了提高期待已久的教龄津贴标准的希望，现在连2023年的工作要点都没看到，就更别说再次提及了。
提高30多年固定不变的3、5、7、10元四个等级的教龄津贴标准一直以来都是老师们的热切期盼，自从河南省2019年7月1日起率先执行教龄津贴新标准以来，老师们的呼声逐渐高涨，2021年12月29日召开的国务院常务会议首次明确提出要提高教龄津贴标准更是让老师们的这一呼声更加强烈，现在看来，提高教龄津贴有点悬了。
提高教龄津贴标准确实难度很大，以前相关部门也做过解释，教龄津贴标准已与薪级工资里体现的教龄工资重叠了，河南实行的教龄津贴新标准在河南省绝大多数地方都没能落实到位，另外，就按照河南新标准来说，提高教龄津贴标准无疑会加大地方财政拨款的压力，地方能不能或愿不愿意支出这笔资金完全是个未知数。
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