“妈妈，老师说我是狐狸精……”

前两天，跟一个许久未见的姐妹儿小桃见面。

听说她在幼儿园当幼师，我们羡慕地表示：

“跟一群天真无邪的孩子在一起，心态应该也能保持年轻吧？”

她苦笑了一下，说：

“心态变没变年轻不知道，我这心脏是越来越强大了。”

看着我们一脸疑惑，她跟我们分享了几个“幼儿园的生死时刻”。

我们一边哈哈大笑，一边对她报以深深的同情和钦佩。

从来没想过，原来，幼师也是一项“高危”职业啊！

Part.1

最怕孩子一本正经地乱说

小桃说，当幼师不怕苦不怕累，就怕娃娃们乱说话，被家长兴师问罪。

她说，有一次班里一个小姑娘剩了饭菜不想吃，她就说：

“你实在不想吃的话，就别吃了，把碗放过去吧。”

没想到，小姑娘回家就跟妈妈说，老师说了以后都不要她吃饭了

妈妈一听，立马给她打电话质问，她解释了半天，这事儿才算了。

还有一次，有个小男孩已经喝了两瓶牛奶了，还想再喝。

小桃怕他喝多了难受，就不敢再让他喝了。

没想到第二天，她就被园长找谈话了，这孩子回家说，小朋友都有牛奶喝，就他没有。

你说冤不冤？

小孩子说的话，就跟薛定谔的猫似的。

你永远不知道，他们小小的嘴巴里能蹦出什么不可思议的话。

• “小娘儿们，我还会回来的。”

孩子：“小娘儿们，我还会回来的。”

老师：“是小羊们，我还会回来的！”

小娘，小羊，傻傻分不清楚

• “老师说我是狐狸精”

孩子：“妈妈，老师说我是狐狸精。”

老师：我今天给她颁了个“鼓励奖”。

鼓励奖：怪我名字太拗口

• “老师让我们，祝妈妈清明节快乐”

妇女节，老师教小朋友做手工，带回去祝妈妈节日快乐。

结果，孩子回去对妈妈说：

“祝妈妈清明节快乐！”

老师真的是，比窦娥还冤。

• “老师给我们吃药了！”

小朋友：“妈妈，老师给我们吃药了！”

妈妈：“啊？什么药？”

老师：“山药！”

• “鬼屋村女儿辫子长……“

小朋友一边跳舞，一边唱歌：“鬼屋村女儿辫子长”

妈妈：“啥玩意？哪听到的？”

小朋友：“幼儿园老师教的。”

实际是：“维吾尔族女儿辫子长……”

老师内心OS：谢谢你，我真的会栓Q！

哈哈哈哈哈哈……

• “老师让我明天上学头上打个螺丝”

老师：“男生回家叫妈妈给你们头上打点摩丝。”

孩子：“妈妈，老师让我明天上学头上打螺丝。”

还敢不敢再离谱一点？

• “妈妈小咪咪？”

实际是：妈妈笑眯眯

其实，不光是幼师容易被冤枉，小学老师也难以幸免。

• “老师叫我去死”

孩子：“妈妈，老师说叫我去死。”

老师：“我只是叫他别吃纸。”

求老师的心理阴影面积。

Part.2

小孩子是会撒谎的

有一点是我们必须要承认的：

小孩子是会说谎的。

不过，大部分时候，并不是孩子故意爱撒谎，实在是他们大脑发育还不够成熟，加工信息的能力有限。

因此，传话的时候，就容易颠三倒四，或者添油加醋。

下面这位小朋友，老师只是摸了两下她的脸，回去就跟家长说，老师打了她巴掌。

看来，学校里的监控，不光是用来保护孩子的，更多是用来保护老师的吧。

要不然，老师们真是秀才碰着兵——有理说不清啊！

另外，小孩子的思维非常跳跃，再加上认知有限，就容易混淆假想和现实。

小孩子说的话，很有可能是真假参半，多虚少实。

就比如下面这位小朋友，做梦梦见好朋友被怪兽吃了，第二天到了幼儿园就很伤心。

看到好朋友正常来上学了，还惊叹“你还活着啊！”

有时候，孩子们还会来个“无中生有”。

明明老师都没去带班，他竟然说老师踢他打他。

被冤枉的老师，一晚上没睡着。

孩子很容易把自己的想象融入到事件，说得有板有眼。

当然，小朋友有时候也会有意识地、故意撒谎。

比如，当他知道装病不用上学时，就会天天喊肚子疼，还逐渐演变成是吃了学校的饭才肚子痛。

所以说，孩子说的话，咱当家长的，得掂量掂量有多少水分。

如果孩子说受了欺负或伤害，咱们可以先心平气和地找老师了解清楚情况，切忌上来就是急赤白脸地指责或谩骂。

Part.3

以正向问题代替

消极提问

有句评论是这么说的：

小孩子不能用引导式提问，问他问题，不然二战都能是他引起的。

比如，最好不要问：

• 老师有没有打你？
• 同学有没有欺负你？
• 你有没有哭？有没有挨批评？

这些问题是一种非常消极的暗示，很容易给孩子造成在幼儿园一定会发生不好事情的错觉。

孩子从幼儿园或者学校回来，咱们尽量问一些正向问题。

比如：

• 你今天在幼儿园学了什么本领/儿歌呀？能不能教一下妈妈？

这样可以启发孩子思考、回顾在幼儿园的一天，并将自己所学东西温故而知新。

• 你今天在幼儿园有什么开心有趣的事吗？

让孩子多想一些在幼儿园发生的开心快乐的事，引导他喜欢上幼儿园。

• 你认识了几个好朋友呀？他们都叫什么名字？
  

引导孩子主动结交小伙伴。

• 你在幼儿园上厕所，可以自己脱裤子提裤子吗？需要老师帮忙吗？

问得尽量具体些，可以方便我们有针对性地提高孩子的自理能力。

Part.4

能致郁

也能治愈

有句话是这么说的：
上辈子造了什么孽，这辈子要来当幼师。

虽然只是调侃，但可见，幼师的工作真的挺不容易的。

工作累工作忙不说，幼师们最怕的是被冤枉、被误解。

怕接到家长电话，当然，家长也怕接到老师电话

还怕各种突发状况，比如：

明明一整天都好好的，临到放学了，这个孩子喝水把衣服弄湿了，那个孩子的衣服和袜子丢了……

最怕的还是，不知道哪个孩子的哪个部位就会莫名其妙地青了紫了，家长问起来，自己都说不明白

最最吓人的还是，一个家长把孩子接走了，没过一会儿，另一个家长又来接这个孩子了

讲真的，心脏不好的，真干不了幼师这活儿。

太刺激了！

那为什么还是有人愿意做幼师呢？

那是因为，当幼师难免有“致郁”的时刻。

但也有被孩子们的天真、纯净和可爱“治愈”和“温暖”的时刻。