当孩子说“妈妈，我不想写作业”时，你的做法对他影响很大

文｜凝妈悟语

“一写作业鸡飞狗跳”真不是开玩笑，可能常常发生在我们身边。

我就见过半夜有邻居为了孩子不写作业的问题，而大发雷霆，导致附近几栋楼都受到影响。有的卑微地请求“高邻，麻烦您息怒消火”，有的怒气冲冲回怼“有本事对孩子发什么火！”

当孩子说“妈妈，我不想写作业”时，到底该怎么做才好？

不同家长的处理方式大相径庭，你的做法对他影响很大！

孩子不写作业时，家长可能的做法

第一种，训斥孩子。家长最通常的反应是被孩子激怒，对孩子一顿训斥。“不写作业，看我不收拾你。”“要这要那，作业都不写，还能干什么。”

家长的训斥不会激发孩子的内在动力，反而会让孩子害怕。有的孩子因为一些不能自行解决的问题而完不成作业时，不敢告诉父母，而选择逃避，可能会做出一些很极端的事情，比如离家出走、自我伤害，让家长追悔莫及。

第二种，威胁孩子。有家长认为剥夺孩子的需求，孩子感到痛，就不得不写作业，便威胁孩子说“如果你不写作业，就不能玩玩具，”“不写作业，再也不带你出去玩了。”

以和作业无关的事项来惩罚孩子，孩子感觉很委屈，会把怨气撒到作业身上，更加不喜欢写作业。当你只是过过嘴瘾，没有真正兑现自己的说法时，孩子也会有恃无恐。

第三种，讨好孩子。也有家长试图通过物质奖励，让孩子对作业充满好感，讨好孩子说“你好好写作业，我就给你买个你一直想要的玩具”“好好写作业，我给你买你最喜欢吃的蛋糕。”

孩子可能会望梅止渴，燃起一些动力，硬着头皮完成了某一次作业。但我们不可能天天给孩子奖励，孩子就没有持续的动力。而且，孩子可能存在一些深层次的问题，物质再好、再渴望，也不能从根本解决他的痛苦，作业问题依然搁置。

第四种，放任孩子。还有一些家长事不关己高高挂起，懒得管孩子，没好气地跟孩子说“你爱写不写，老师又不批评我。”

看上去好像是让孩子自己对作业负责，但是很多时候，孩子能力有限，是在向家长求助，希望家长帮忙解决一些棘手问题，才能顺利写作业。置孩子的需求于不顾，孩子很无助，可能无法走下去。

每个孩子的情况都不同，不能千篇一律地认为孩子不写作业就是大逆不道的错误，我们应该做的是问清楚背后的原因，帮助孩子解决问题，孩子才能更好地写作业。

孩子不想写作业，到底是为什么

思想认识有问题：孩子可能不知道为什么要学习，不明白写作业对自己有什么帮助，只是感觉写作业占用了自己玩乐的时间，从心理上排斥学习。

学习能力有问题：如果孩子在课上没有好好听讲，或者直接没听懂，导致写作业的时候遇到很多困难，花费了很多时间，没有成就感，所以很痛苦。

学习习惯有问题：孩子写作业可能没有计划性，看到很多作业理不清头绪，不知道先做什么后做什么，在徘徊中踟蹰不前，写作业过程很辛苦，导致对写作业很厌恶。

作业质量有问题：孩子可能认为作业过于机械化，自己已经掌握，不想重复劳动。

确实有些孩子存在这种情况，比如英语启蒙很早，水平很高，平时在家经常看英文视频、英文书，课上内容相对简单，写作业没有挑战性，对自己能力提升不大，只会耗费时间，孩子就不想写作业。

负面情绪在作怪：孩子可能长时间没有休息，课后时间一直在写作业，感到作业太繁重，反正总也写不完，还不如消极对待，有破罐子破摔的心态。

孩子不想写作业，你的做法至关重要

针对不同原因，我们要有不同的处理措施，不能简单粗暴地用相同的方法来解决，一般来说，可以细分为下面这些措施。

第一，让孩子明白学习、写作业的目的

站在孩子的角度考虑问题，想想我们小时候可能也有过迷茫的阶段，也曾经对作业排斥过，从而接纳孩子。

我们可以很坦诚地告诉孩子“我理解你的感受，我小时候也不想写作业，但是后来想取得好成绩，想去做自己喜欢的事情，所以又逼着自己写作业，温故而知新，写作业是学习好的捷径。”

要让孩子认识到学习的重要性，讲大道理行不通，要从他的切身利益出发。

根据孩子当前的兴趣爱好展开讨论，工程师、航天员、旅行家、摄影师、画家、医生等等，都表示认可，让孩子对未来有美好的向往。

让孩子明白，不管将来想成为什么样的人，都需要通过学习来实现梦想。只有现在做不喜欢的事情，将来才能做喜欢的事情。自己的未来自己负责，写作业是自己的事情，别人无法替代。

第二，帮助孩子克服学习困难

如果孩子不能集中注意力听老师讲课，可能存在专注力不足的问题，我们要先解决孩子专注力的问题。方法有很多，比如：

做亲子游戏：从视觉、听觉、触觉等3个方面和孩子互动，比如圈数字、悄悄话、百宝箱等等，综合提升孩子的专注力。

进行各种运动：让孩子跳绳、跳舞、打球等等，锻炼不同状态下的专注力，让孩子把因此形成的连贯、跟踪注意力迁移到课堂上。

想了解更多，可以看这篇文章《父母的3个“热心行为”，正在悄悄破坏孩子的专注力，要引起重视》

这些玩乐的方法，对孩子来说没有压力，他们愿意配合去做。

对于孩子认真上课也没听懂的问题，可能存在一些背景知识或理解力欠缺的问题，我们可以帮他补上这个缺口。

让孩子在写作业之前认真复习课本，再找出不理解的部分，我们尝试着帮他解答。如果我们也不懂，就请教老师或者和他一起查阅资料。搞懂这些知识点后，再写作业，孩子很轻松，就会消除对作业的抗拒。

第三，帮助孩子改善学习习惯

很少有孩子天生有很强的规划能力，大部分孩子在写作业时都是随意安排，导致时常遇到写作业闹心的问题，我们可以引导孩子合理安排写作业顺序。

把作业根据难易程度进行分类，先写较为容易的，再写难的，最后写最难的作业。完成稍微有些挑战性的作业，会让孩子获得成就感，带着一点愉悦的心情克服最难的关口，克服之后，心情更加舒畅，剩下最容易的作业效率会非常高。

比如语文最难、数学次难、英语最简单，完成作业的顺序是数学、语文、英语。

第四，和老师沟通，施行差别化教育

老师布置作业，是兼顾孩子们的平均水平，不能做到个性化设置，可能对一些优势明显的孩子来说太容易，对学习困难的孩子来说又太难。

我们要对孩子的学习情况进行评估，如果孩子已经在课外花了很多时间学习某一个科目，不写作业依然能保持很好的成绩，那就跟老师沟通，豁免作业。

儿子从5岁半英语启蒙，英语很好。他在小学时比较听话，还写作业，到初中就很少写作业，最后成绩名列前茅，老师也就不再强求他写作业。

有很多一起启蒙英语的家长，他们还特地为孩子申请了不上英语课，在课上进行阅读，作业自然也是不做的，只要保证考出好成绩即可。

第五，合理规划写作业的时间

孩子回家后一直写作业，采用这种疲劳战术，效率不高，还让孩子有怨言。我们需要给孩子减轻作业负担，让他有玩乐的时间。先玩再写作业，会让孩子有动力。在《孩子放学后，先玩还是先写作业？顺序不对，影响专注力和学习效率》中已经详细说明，在此不再赘述。

写作业时要使用番茄工作法，比如写作业25分钟+休息5分钟，如此循环，劳逸结合，孩子更专注，写作业更高效。

番茄工作法已经有30年的使用历史，在各个领域被广泛使用，专治拖延和注意力涣散，也让孩子把时间化敌为友，减少焦虑，以更好的状态写作业。

写在最后：孩子不想写作业，有很多原因，我们不能想当然地认为孩子就是偷懒、不爱学习，从而错误地批评、威胁、讨好或者放任孩子，而是和孩子沟通，找到背后的原因，有针对性地进行解决。只要帮孩子扫清障碍，写作业的问题就会迎刃而解。

我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙
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