反教师时代？血已经冷！和教师群体斗，其乐无穷吗？

这个世界好可笑，教师群体的地位正在发生翻天地覆的、云泥之别的变化。对比这场变化，人们不以为耻、反以为荣。

我不觉得这是一个好现象，我觉得这些人就是“古斯塔夫·勒庞”笔下的那么“乌合之众”：“数量，即是正义。”

换言之，教师群体是否犯错了，学生家长群体是否需要做出深刻的反思，在数量占据优势的学生家长群体面前往往不值得探讨。

如果谁来探讨，谁就应该被推上高台，接受最残酷的惩罚。

“在与理性永恒的冲突中，感情从未失过手。”——这是“古斯塔夫·勒庞”的另外一句话。

看到这么一则教育榜的热搜：河南焦作泌阳市，一个班级家长群内八点钟左右，甚至于可能更早时候，一位教师发出了一则通知，要求班级学生们观看一个网络直播或者观看一个视频，写出三百字的电子版心得体会，在晚间十一点前进行提交。

一名学生家长说了这么一句话：“家长又有作业了！”因而被教师移出群聊。

当晚，这名学生家长将这件事发布到了自己的朋友圈。

次日，他接到了教师的电话，“态度生硬”地对他进行了“教育”。

这件事就发生在这个周末，很短时间之内已经做到了“广为天下知”。当地教育部门的反馈是：我们已经介入调查。

调查什么呢？我想：现在的教师群体一旦站在聚光灯下，罪名已经产生！有的时候，这个罪名还产生得莫名其妙！

先游离开这件事，谈谈文章开头提到的历史上教师群体的职业定位问题，再来具体谈这件事。

如果你还承认我们的文明通过教育薪火相传到现在，那么，从夏商周开始，我们的教育制度就呈现出两个显著特点：第一、官师合一；第二、政教合一。

也就是说，在1904年的最后一届科举制度举行之前，教师群体也就是社稷的基石，他们的威信绝对不可以被质疑。一旦教师群体的威信遭受丁点质疑，就是“欺师”；而“欺师”就等同于“灭祖”！

长话短说，关于这一点，你甚至可以参考现在的“六扇门”叔叔——你试着去找找“六扇门”叔叔的毛病——不是我小看你，怕是你也没有那个胆子！

但教师群体在今天则不同，受到了广泛质疑！有时候，你认真想一想：人们在具体事情上对教师群体的质疑可能一点都不合理，只是莫名其妙积累起来的戾气杂合了注水的学历，以及温饱已经解决的底气，共同在起作用，让学生家长群体热衷于在教师群体身上玩一种叫做“大家一起来找茬”的游戏。

回到这件具体事情之中。

其实，班级的学生家长群从来都是一个奇葩的存在，我甚至不认为它有存在的必要！现在的班级微信群几乎成了撕裂家校的主阵地——科技时代铸造的双刃剑，主动权并不掌握在教师群体手中。

现在人们的手机上都有各种各样的娱乐软件，里面都有商业时代为了变现而输出的“怒怼”教师群体的各种“精妙”段子。在这种“科技氛围”下，学生家长群体先天就不认可班级家长群的意义：和教师群体形成合力，共同教育自己的孩子。

相反，现在的很多学生家长微信群已经成了僵尸群：正正经经地向学生家长群体反馈学生学习情况、阐述教育思想的时候，没有一个人发言。

如果有人发言，那些配合教师的学生家长会被讥讽为“马屁精”；更多数时候都是一些品性恶劣的学生家长在拿各种传销成功学、心灵鸡汤似的正确教育理念来教育教师。

他们认为：我凭什么要听教师的话？我的知识技能和道德品质都远远超过教师群体！

倘若这些学生家长群体不太想从教师个体的发言里寻找漏洞，他们就一定会来这么一句：“我的孩子交给学校，那是让你来教育的！你来‘教育’我干什么？！”——既然如此，干脆取消班级家长微信群得了！

微信群内的消息一定会抵达学生家长的手机端口，如果学生家长拿着“未成年人不能沉迷电子产品”为旗号，自己又不进行任何传达，那还要班级微信群干啥？

这种班级学生家长微信群的生态，真的容易让人想起电影《生化危机》里的僵尸：要么沉默到一动不动，要么就是异常偏执和狂热。

我甚至在想：谁规定教师群体一定要开设班级微信群？如果某位教师就是不喜欢微信，就是不喜欢使用这么一个聊天工具，又怎么让他创建一个微信群呢？

如果创建班级微信群不是官方强制规定的教师义务，没有见于法律行文之中；那么，教师从中移除一些学生家长，有什么不可以呢？我的地盘不能我做主吗？

当然，我并不是说微信群就是法外之地——教师只要没有在里面骂人、没有在里面诽谤和造谣，触犯了哪条法律，需要接受处理呢？

更进一步说，对于这一则登上教育热搜榜的消息，我们没有考虑其中的一些细节，没有从这些细节里发现一些问题。

第一、从学生家长的截图来看，他只截取了教师发言的后半段，微信截图里没有前半段的展示——前半段究竟是什么？

根据我的教学经历推测：前半段极有可能是当地教育部门临时分派下来的任务，要求教师群体必须火速执行！没有展现出来的前半段作业内容，极可能和“凌霄之上”有关，在这方面，谁也不敢多说一个“不”字！

教师之所以要“300字的电子版”，就是为了应付“上面”的要求！

总之，教师布置这样的作业绝不是她自己的本意，教师是“风箱里的老鼠——两头受气”。

不发送到班级家长群，他会被方方面面批评；发送到班级家长群里之后，如果学生家长“怼”了，自己还不能还嘴；如果自己还嘴了，这件事的“始作俑者”竟然还以“仲裁者”的身份冠冕堂皇地站出来，要把这名教师踩在脚下！

第二、从这名学生家长的截图来看，这名学生家长在接近晚上十点钟的时候才回复这条信息。根据我们的这种软件使用常识可知，这名教师布置作业的时间肯定早于这个时间——没准提前了五六个小时也很难说。

在这么长的时间内，这名学生家长不去准备，偏偏到了接近十点钟时才看到消息，一时之间怒发冲冠、恼羞成怒，这不太好吧？

如果他能及早看到这则消息，完全可以及早准备，也未必就是“必须学生家长的作业”，完全可以由学生自己来操刀！

第三、这名学生家长在班级微信群内的这句“家长又有作业了”，这句话真的和善吗？

根据这个“弱肉强食”的禽兽法则，如果这句话被允许，不排除一些人很快就会得寸进尺，展示自己人性中最丑陋的一面，力求和教师群体斗到底！

这似乎是一个“反教师”时代，和教师群体斗，其乐无穷！

看看后来这名学生家长的做法——当晚就把自己的遭遇发到了朋友圈，你能猜出他的文案吗？

任何人都能想明白：在他发出朋友圈的时候，一定用了极度愤懑、尖酸刻薄的话——他不是什么“相逢一笑泯恩仇”的主儿！

他之所以把这个遭遇发到自己的朋友圈，目的是什么？不就是让这名教师付出最大的代价吗？

他后来说：“教师在第二天和他沟通的时候‘态度生硬’”——他的做法不生硬吗？他要教师怎么“不生硬”？求着学生家长？

他硬是没有掌控生杀予夺的大权，如果他掌控了这个大权，我想，这名教师还能不能看到明天的太阳都是未知数。

补白

我记得有一位名人说过：与天斗，与地斗，不与人斗！

现在的学生家长群体啊，他们偏偏喜欢与人斗，而且还是和教师群体斗！

在这个“斗”的过程中，教师群体的血已经冰冷！

您说呢？冰冷！