【创客活动】第三届怀仁市中小学生创客嘉年华（第一阶段）完美落幕

习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调“在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”。按照《怀仁市教育局2022——2023学年校园文化活动方案》安排，3月6日至3月10日，“怀仁市第三届中小学生创客嘉年华（第一阶段）”活动在市青少年活动中心举行。
此次活动由怀仁市教育局、怀仁市科协、怀仁团市委、市少工委主办，由怀仁市教育改革发展研究中心承办。

城镇第一小学、峪宏中学、怀仁一中等小、初、高15所中小学校近800名创客社团学生和82名科技教师参与了活动。

活动设置了机器人、手工制作、汽车模拟驾驶、车模、海模、航模、3D打印、激光雕刻等17个创客项目，以沉浸式体验的方式让孩子们在实践活动中感受合作、创造、动手、动脑的乐趣，培养青少年的科学兴趣、创新精神和实践探究能力，进一步普及科技教育。

为了确保活动顺利进行，活动前，中心老师们进行了精心准备，调试设备，打磨课程，规划课时，大家践行“创客”理念，分工合作，根据课程的特点，力求使学生在学科的融合下主动建构认知框架，自主探究与实践，在实践中发现问题、解决问题。为学生的全面发展打下坚实基础。

活动中，老师们通过实物操作、多媒体演示等形式与同学们互动交流。作为活动的主人，孩子们通过动手实践学习创作，探索着科技与创造的奥妙。

模拟驾驶使用虚拟现实技术建立三维模型，模拟汽车驾驶的真实环境和路线，通过教师指导教学，学生操控方向盘，在虛拟环境中与物体交互，全方位、立体的观察和操作。

数字星球课程融合了计算机、网络等技术，通过计算机控制平台、资源软件和数字化球形投影屏幕展示技术以及实时互动演示，实现了信息技术与现代教育的充分整合。

手工制作活动中，孩子们自由发挥想象力搭建积木屋并完成绘色。

机器人课程中，学生们与老师一起控制机器人在轨道前进并完成运输、设计、搬运等任务。

在静电实验环节，大家通过实验还原学科知识，帮助学生联系实践，在培养学生动手操作能力的同时，激发学生学习兴趣。

人工智能课上同学们通过智慧交通，垃圾分类两类课程的展示，初步了解了人工智能知识与原理。

模型课上，通过老师教学引导，学生们用不同材料和零件组合完成航海、电子赛车、航空模型的制作，不仅激发学生的兴趣，还对培养学生的创新能力与创新精神具有特殊的教育价值。

同学们对3D打印和激光雕刻颇为好奇，大家围在机器前听老师讲解其工作原理，在老师的陪同指导下，体验了将图纸上的设计变为实物的乐趣。

益智魔玩课程开发了孩子们的智力也培养了孩子们动手操作能力和团队合作意识。

本次活动立足于Steam教育理念，通过创客项目的创意、设计和实施的完整过程，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。学生的理性思维、批判性思维、创造能力、动手能力以及团队协作能力都得到了锻炼。给孩子们、各学校做到了及时评价！

活动组织有序，效果鲜明。中心精准谋划，学校倾力配合，学生全心投入，达到了学、思、做、用无缝对接、齐头并进。活动激发了学生创新思维、重构造物、合作分享的能力。通过多元评价，将有始有终的品质、环境保护的理念、文明参与的做法植入学生的心里，为学生的“减负增效”提供了活动支撑；为培育具备科学家潜质、国际视野的青少年蓄力赋能。

创客嘉年华活动期间怀仁市教育局局长郭春林，怀仁市科协主席王志刚，怀仁团市委书记王晓龙来到现场，与孩子们一起参与了活动。

开发创新思维，普及创客理念，强调动手动脑，教育必须与生产劳动、社会实践活动相结合，“实践育人、五育并举”是永恒不变的育人精髓。

怀仁市通过举办此次活动，培养学生的创新精神，增强全市青少年的创新意识与实践能力，鼓励更多的学生通过创意设计与团队协作，把创意转变为现实。同时，也为该市开展创客教育的学校提供展示的平台，是全市中小学科技创新教育的一次集中展示。

（责编 白金 赵江芳通讯员 王晓 李彩萍助编 刘丰）