幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动

“雨水啦贵如油”，在二十四节气中，雨水节气是春季的第二个节气，在公历2月18至20日期间交节。典型的气候特征是少量降雨。幼儿园开展各种活动，让孩子感受到周围人在（她）成长过程中所付出的心血，体会周围人的关爱，从而激发孩子爱家、爱周围人，愿意关心、帮助人的美好情感，进而让孩子产幼对的人的关心，逐渐使孩子融入社会，最终成为对社会有责任感、有道德、有文化和有用的人才，憧憬美好的未来。

信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保教工作中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为因此，幼儿园要把收集信息当做一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法工做评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。

一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验，实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协做的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行，便于做和检查。

二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行收集，把上级颁布的有关法律规相关标准，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。

三、按级奖罚。幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。

这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。

通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。

幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。

四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法前或后，安排 5 至 10 分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法基地变为信息的集传递，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法上新台阶。

从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。

幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动的效果工做的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代室外环境发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工做。

总之，活动需要保持社交距离或在移动多元化本质安全网上进行，对活动关心和了解雨水节气的认识意义，让各位家长明白，提高认识，切实负起责任，加强和改进对儿童的教育，这样才能在孩子的成长道路上指引正确的方向。当好儿童第一任教师，使家庭变成儿童的乐园，知识的宝库，为新时代培养人才，打好坚实的基础！要知道，小雨点旅行记的了解对于一个人来说是非常有帮助的。培养的主人翁意识及要有热爱自然、热爱身边人的情感。对小朋友来说，呼唤幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让们茁壮成长拥抱美好的明天。

根据以上场景回答下列各题

幼儿园拟定开展“小雨点旅行记”创意主题活动

活动目标：

1、了解自然界万物都少不了雨。

2、了解水形态的不断变化。

3、知道雨水会给我们带来哪些好处。

4、懂得雨水形成的奥秘。

活动准备：

1、透明杯子1个、玻璃板1个、玻璃纸1张、50-60℃热水（确保实验的安全性）、吸水布、温度计1个、A3纸及展示板1个、油性笔1支、篮子1个、实验方桌1个。

2、故事《小雨点旅行记》动画片。

3、雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、露珠、太阳和风等图片投影片。

活动过程：

一、谈论：雨中出门的感受

1、说一说：各自喜欢或不喜欢下雨天的理由。

师：小朋友们, 你们喜欢下雨天吗？喜欢或者不喜欢的理由是什么？（3-4位幼儿回答）

（喜欢：天气变得凉爽、空气清新；不喜欢：出行不方便、空气潮湿阴冷。）

追问：雨天可以做哪些事情？（1-2位幼儿回答）（室内活动、观赏雨景、阵雨后看彩虹。）

2、思考：雨水会给我们带来哪些好处？（3-4位幼儿回答）

追问：为什么人们会说春雨贵如油（就是春天下的雨就像油一样宝贵）？（1-2位幼儿回答）

（春天种子要发芽需要雨水, 小树长、开花也需要雨水。另外, 春雨下得少。）

小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便, 但小树在雨水中长, 种子在雨水中发芽, 小动物要靠着雨水来解渴；雨水使空气清新, 连马路也会被雨水冲洗得干干净净自然界万物都不能缺少了雨水。

二、实验：雨从哪里来

1、猜测

师：既然雨水是这么重要, 小朋友们, 你们知道雨水是从哪里来的吗？(幼：水蒸气升到空中后变成云, 云在空中遇到冷空气后会变成雨点掉下来。)

2、实验验证

师：我们来做个小实验来发现雨水形成的奥秘吧！

教师操作：（考虑到实验的安全性, 全部过程由教师操作。）

第一步：教师将热水倒进杯子里, 让幼儿观察上升的水蒸气。并拿出玻璃纸和玻璃板, 让幼儿先看, 再触摸, 感受两个都是透明的, 并且玻璃板比玻璃纸的温度低。

第二步：先用玻璃纸盖住杯口1分钟, 让幼儿观察玻璃纸上发生的现象（水雾, 实际是很多微小的水珠形成的, 在显微镜下就看得清楚）。

师：你们看这一块不透明的地方是不是很像云彩啊！

第三步：再改用玻璃板盖住杯口2分钟, 让幼儿观察玻璃板上发生的现象（小水珠, 并且慢慢变, 如果时间够长会看到水珠最后会掉下去）。

提问：为什么玻璃纸上只形成一层很微小的水珠, 而玻璃板上会形成水珠？

(水蒸气在玻璃纸和玻璃板上都凝结成小水珠。但由于玻璃纸上的温度高, 玻璃板上的温度低, 小水珠只有遇到冷的东西时才会凝结成水珠。)

3、解释实验, 思考小雨点旅行记过程

实验记录：教师边解释边在展示板上画图。我们开始把热水倒进杯子就是模拟太阳光照射海水, 使海水经过太阳光加热变成水蒸气, 水蒸气会往上升, 碰到玻璃纸后就变成很小的水珠, 这些水珠就像云朵一样。因为玻璃纸的温度也是比较高的, 杯子里面的水珠就不会再变了。只有当我们换成玻璃板后, 玻璃板的温度很低, 小水珠就会变成水珠, 最后就变成雨点落下来了。

小结：雨水形成的过程是地面上的水经过阳光照射变成水蒸气, 升入天空温度降低就变成云朵, 云朵遇到冷空气又凝结成雨点落下来。

三、欣赏故事《小雨点旅行记》

1、欣赏多媒体故亊《小雨点旅行记》

导语：小朋友们, 你们在看的过程中要注意, 小雨点在旅行途中都遇到了哪些亲戚？

2、从投影片小雨点的亲戚里, 为小雨点找亲戚。

提问：请你们去图片中找找谁是小雨点的亲戚？（集体回答）

追问：说说你们的理由。为什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨点是亲戚？（因为它们都是水变的）

小结：水有不同的形态：气体、液体和固体, 还有不同的样子：水珠、雪花、冰雹。

思考：小雨点的其他亲戚（云、雾、霜、露珠等）

（结束前可以把玻璃板拿起来, 让幼儿观看上面的水珠掉下来的过程, 就像下雨一样。）

活动延伸：

请小朋友们回家以后跟爸爸妈妈一起寻找小雨点的其他亲戚。然后写在记录本上明天带给老师看。