毛泽东与历史书籍，不仅熟读，而且在实际中形象比喻、巧妙运用

毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，湖南湘潭韶山冲人，是我国伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家和战略家，新中国的缔造者和领导人，他还是一位伟大的诗人和书法家，他的聪明才智和他孜孜不倦的博览群书是密不可分的。直到毛泽东晚年，他还依然坚持每天读书，即使眼睛看不见了，也让工作人员读给他听，可以说，书籍贯穿了他的整个人生。

年少读书不懈怠，与众不同受启发

毛泽东小时候就酷爱读书，《水浒传》、《三国演义》、《西游记》等常常被他翻了一遍又一遍。那时他的父亲毛顺生只满足于让他识几个字、记记账和做点农活什么的，不同意他整天只看书。毛泽东就晚上在油灯下偷偷读书，父亲又嫌浪费灯油，毛泽东就和他的父亲玩起了“计谋”，拿一块黑布蒙在窗户上，父亲以为他已经熄灯睡觉了，谁知毛泽东一读就是大半夜，这为他以后的知识积累打下了扎实的基础。

一天，毛泽东在读《三国演义》时，发现里面的主人公和英雄们都是王公贵族和士族文人，唯独没有勤劳朴实的农民，他就带着这个疑惑去问老师和同学，结果大家都非常吃惊，说他真怪，怎么会想到这样的问题呢？但是毛泽东已在心里暗暗发誓：以后一定要写出发生在农民身上故事的书。

16岁那年，毛泽东经他的表兄文运昌介绍，到了湘乡县立东山高等小学读书。在那里，他认识了一起就读的萧三同学，第一次开始接触到什么是报纸，而且养成了每天读报的习惯。在这里，他开始了解到西方国家社会和一些新知识、新文化。

一次，毛泽东向萧三借了本《世界英雄豪杰传》的书，边看边在书中画满了圈和线，过了几天，毛泽东还书时对萧三说：“真是对不住啊，这本书太好看了，我不自觉地在书中做了好多记号。”

萧三笑道：“没关系，那你说说这本书好在哪？”

毛泽东与萧三

毛泽东说：“这本书里提到了好多英雄人物如华盛顿、彼得大帝、拿破仑、林肯等等，他们的成功都是源于脚踏实地、踏踏实实地做好每一件事情，我们不求能做成像他们那样的英雄，但起码我们应脚踏实地得做好每一件事情才对。”

萧三点头道：“润之兄，你说得太对了，怎么你想到的就和别人不一样呢？”

正是毛泽东这种酷爱读书的精神不断激励着他、启发着他，而他与众不同的思想和想法成为了将来脱颖而出的、带领着中国工农红军一次次走向胜利的奠基石。

“围魏救赵”出奇兵，打破敌人“会剿”梦

1927年下半年，在国内共产党人和革命群众被大量屠杀和镇压的形势下，8月爆发了南昌起义，打响了共产党人领导武装革命反抗国民党的第一枪。9月9日，毛泽东在湘赣边界领导了秋收起义，随后起义军向南，进入湘赣边界的井冈山，开创了中国共产党领导下的第一个农村革命根据地。

第二年4月，朱毛井冈山会师后，引起了国民党蒋介石的注意。蒋介石遂派湖南和江西两个省的地方军队对井冈山革命根据地的红军进行“会剿”。

会上，大家都各抒己见、讨论纷纷，难以达成统一的抗敌意见。毛泽东待大家讨论完后说：“死守不是个办法，放弃根据地也很可惜，不如来个‘围魏救赵’之计。”

“战国时期，魏国出兵攻打赵国，形势十分危急，赵国就向齐国求救，齐国在孙膑的计谋下没有直接去救赵国，而是包围了魏国的国都大梁，魏军只好放弃赵国回救大梁，不料在半路中了齐军的埋伏，赵国的危机自然也就解除了。”

“我们也兵分两路，一部分守住井冈山，另一部分绕到敌人的背后寻找战机去打他，这叫‘游击战术’。”

事实证明这条计策是正确的，毛泽东和朱德率领主力红军在崇山峻岭间牵着敌人的鼻子来回跑，红军还趁势在江西、福建等地开辟了好几处根据地，而且红军的队伍越发展越壮大。

效仿水浒英雄传，直罗战役获大捷

1934年10月，第五次反围剿失败后，中央红军被迫撤出江西瑞金苏区，进行战略大转移，在经过一年的时间、跨越14个省、行程两万五千里后，终于到达了陕北的吴起镇，与陕北的徐海东、刘志丹领导的红十五军团胜利会师，完成了长征的结束。

这时，蒋介石又命令陕甘当地的国民党军阀以5个师的兵力对红军进行三面“围剿”。在讨论如何歼灭来犯之敌的时候，毛泽东又引用了《水浒传》中的一个小故事：有一次林冲在发配途中遇到了柴进，柴进庄上的洪教头看不起林冲，就非要和他比武较量。洪教头盛气凌人，冲上去就开打，林冲先是后退几步，待找到洪教头的弱点后，几下就把洪教头给打倒在地了。

大家还是不明白，毛泽东说：“现在敌人来势汹汹，我们不能硬拼，应利用有利的地形，再集中兵力打他的要害。”

11月22日，中央红军联合当地红军支队在三面环山的直罗镇布下伏兵，全歼了国民党军一个师，师长牛元峰发疯自杀，其余几路敌军在失去一个团后也不得不仓皇撤退。这是红军到达陕北后的第一个大胜仗，不仅成功保住了陕北根据地，而且也为下一步的三军大会师打下基础。

《封神演义》姜子牙，民族战线“三法宝”

1937年7月7日卢沟桥事变发生后，日本开启了全面侵华战争。在全国一片“停止内战，一致抗日”的口号声中，蒋介石不得不停止对共产党的清剿，联手一起对抗侵华日军。共产党也作出最大让步，改编红军为“国民革命军第八路军”，朱德任总司令，彭德怀任副总司令，下设115、120、129三个师共2.6万人，从陕西开赴山西前线进行抗日。

一天，毛泽东在陕西为即将到前线抗日的青年们送行，大家都想听听毛主席的讲话，毛泽东笑着说：“好吧，今天我就讲个‘封神榜’的小故事吧。”

“姜子牙在下山的时候，他的师傅元始天尊给了他三件法宝：打神鞭、四不像和杏黄旗，姜子牙有了这三件宝物后，从此战无不胜。我们也有三件法宝：统一战线就是我们的打神鞭，谁敢破坏它，我们就用这条鞭子打他；武装斗争就是我们的四不像，而杏黄旗就是党的建设，号召我们前进，我们一定要高高举起它！”

后来的1941年，蒋介石又破坏抗日民族统一战线，制造了震惊中外的“皖南事变”。新四军的一支9000多人在皖南遭到国民党军的突然袭击与围攻，军长叶挺被俘，副军长项英、参谋长周子昆、政治部主任袁国平等牺牲，最后除有2000余人突围外，其余大部分新四军壮烈牺牲。

事件发生后，以毛泽东、周恩来为首的中共中央从政治上和宣传上对国民党进行了猛烈反击。《新华日报》还发表了周恩来题写的“为江南死国难者志哀!”“千古奇冤，江南一叶；同室操戈，相煎何急?!”的题词，得到了社会各界人士、民主党派的同情和支持。蒋介石迫于舆论压力，不得不公开表示“以后再亦决无剿共的军事”。

革命不可学“李闯”，万里长征仅一步

1949年2月，解放战争辽沈、淮海、平津三大战役结束后，国共双方势力发生了历史性的逆转，共产党拥有着三、四百万的正规野战部队，而国民党只剩100多万人分布在从新疆到台湾的广阔地区，长江以北的广大地区基本解放。

3月，中共中央在西柏坡召开七届二中全会，毛泽东在会上作了“消灭国民党剩余军队，夺取全国胜利”的报告内容，并指出“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。”“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”

毛泽东与周恩来

会后，中共中央决定从西柏坡前往北平。出发前夕，毛泽东对周恩来等人说：“今天是进京的好日子，不睡觉也高兴哩！”

周恩来笑着说：“我们应当都能考试及格，不要退回来。”

“退回来就失败了，我们绝不当李自成！我们都希望考个好成绩！”

李自成是明末起义军的领袖，提出“均田免粮”的口号，受到人民群众的热烈拥护。后来攻入明朝的都城北京城，开始贪图享乐起来，起义军内部纪律松弛，滋生腐化，结果进入北京城仅一个月时间就被入关的清兵打败，被迫撤出，后来也以失败而告终。

毛泽东是担心走上“李闯”的老路子，因而他一再告诫全党胜利面前一定要“务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”

《二十四史》犹未尽，客观评判不尽信

毛泽东通晓历史文化，一生读书逾万卷，譬如历史名著《诗经》、《国风》、《春秋》、《左传》、《战国策》、《资治通鉴》、《吕氏春秋》、《文心雕龙》、《古文观止》等，他还爱看历史小说如《封神演义》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《东周列国志》、《隋唐演义》、《搜神记》、《杨家将》、《说岳全传》、《聊斋志异》、《儒林外史》、《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》等等，尤其在晚年的时候，经常读《二十四史》，常常手不释卷。

1974年，81岁的毛泽东患上了白内障，双目几乎失明，这对于常年嗜书如命的他来说，无疑是个不小的打击。为了能继续读书，毛泽东特意请来了北京大学中文系的芦荻帮助他进行古籍助读工作。

关于《二十四史》，毛泽东曾对芦荻说：

一部二十四史大半是假的，所谓实录之类也大半是假的。但是，如果因为大半是假的就不读了，那就是形而上学。不读，靠什么来了解历史呢？反过来，一切信以为真，书上的每句话，都被当做真实的信条，那就是历史唯心论了。正确的态度是用马克思主义的立场、观点和方法，分析它，批判它。把颠倒的历史颠倒过来。

• 洋洋4000万言的二十四史，写得差不多都是帝王将相，人民群众的生产情形、生活情形，大多是只字不提，有的写了些，也是笼统地一笔带过，目的是谈如何加强统治的问题，有的更被歪曲地写了进去，如农民反压迫剥削的斗争，一律被骂成十恶不赦的“匪”、“贼”、“逆”......这是不符合历史的。
  

以上关于毛泽东和历史人物的故事还有很多，如肯定商纣王的功绩，公开为纣王平反，称其“有谁能识英雄胆，经营东南固边疆”；说到秦始皇时，“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量”；说曹操绝非“奸雄”，而是对历史发展颇有建树的“英雄人物”；赞成吉思汗、刘邦、朱元璋为“老粗”，能办大事情；赞李世民为“自古能军无出其右者”；摈弃陈后主陈叔宝、南唐后主李煜；“清朝开始几位皇帝都是有本事的，尤其是康熙”；“我们不是第二个石达开，蒋介石也不是当年的曾国藩”；最后说溥仪“从皇帝到公民不容易，要好好团结、保护！”

正是基于对历史书籍的专研和热爱，极大地拓宽了毛泽东的视野，丰富了他在政治、军事、经济、文化等方面的思想。毛泽东不是历史学家，他读历史不是做学问研究，更多的是总结历史上的经验教训，来指导现实中的实际工作。

从革命到长征，从长征到抗日，再到解放全中国、建设新中国，毛泽东经常引用历史上的许多人物和典故来教育身边的人和指导下一步的工作方针，他用通俗易懂、简单明了的形象比喻加深了听者的印象，启发了他们的思想，也指引着我们继续前进！

关于毛泽东对整个历史进程的总结，我们就以他1964年春写的一首《贺新郎▪读史》来作一概括吧，这首词从人猿进化到朝代更迭，最后到人民推翻王朝、建立政权，充分肯定了人民群众才是推动历史向前发展的真正动力。读来气势恢宏，使人觉得胸藏百万之兵，也体现了毛泽东的文学造诣和伟人的思想：

人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。
铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得？不过几千寒热。
人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。
流遍了，郊原血。
一篇读罢头飞雪，但记得斑斑点点，几行陈迹。
五帝三皇神圣事，骗了无涯过客。有多少风流人物？
盗跖庄屩流誉后，更陈王奋起挥黄钺。
歌未竟，东方白。