郑州骨干教师培训会，教老师如何使用表情包，90后老师：这题我会

>众所周知，大部分学生都喜欢年轻教师，即便学生知道年轻老师欠缺经验，却也心甘情愿予以包容。主要原因是师生间沟通起来更加容易，只有获得学生认可的老师，学生才能心甘情愿听从老师的安排，学习成绩才有起色。

只不过花无百样红，在工作一段时间后，随着老师们教龄的增长，和学生之间难免会产生代沟。有的时候老师明明是一片好心，学生感受到的却是不友好。尤其是一些骨干教师，觉得自己教学经验足够丰富，无须迎合学生的喜好，反而更容易和学生产生距离，影响教学质量。

郑州骨干教师培训会，教老师使用表情包，90后老师：这题我会

没从事过教师工作的人，可能都以为一到寒假，学生放假离校后，老师也能过上和学生一样的生活。实际上，虽然学校没有课程了，老师依旧需要参加培训、回学校值班、在线答疑以及应付校领导临时分配的各项事务性工作。

有些培训会老师们也是不得不参加，若学习内容能对自身教学能力有所提升，老师还能理解。有些培训内容叫一线老师们匪夷所思，直呼浪费时间。

郑州一次骨干教师培训会上，竟教老师们和学生沟通的时候，如何使用表情包。不同年龄段在网络上用文字沟通的时候，习惯有很大差异。文字与面对面沟通不同，没有面目微表情和肢体动作，只能通过字里行间的语义和表情包推测对方的情绪。

很多老教师觉得自己和学生发的信息彬彬有礼，实际上学生收到以后却如履薄冰，不知道老师是何用意。比如一个最简单的微笑表情，老师想展示自己和蔼可亲，可学生却觉得老师在威胁自己。

学生表面上虽然不会多说什么，但是会产生心理阴影，不敢跟老师多说话，过后还会一直回味和同学探讨猜测老师的潜台词，这对师生关系十分不利。老师还蒙在鼓里，不知道错在哪里。90后教师看到后心情愉悦，学起来毫无压力：这题我会，都能达到抢答的程度。

老教师们一边羡慕年轻教师，一边研究表情包的区别，直呼真是活到老学到老。这可真是教学相长，世事洞明皆学问，人情练达即文章。

老师有必要学习使用表情包吗？

培训会现场老师们对该培训的重要性持怀疑态度，不少老师觉得学了也没什么用，网络用语层出不穷，难道老师为了取悦学生也要去学那些根本不符合语法规则的东西吗？

一旦老师口中也经常出现网络用语，学生必然会受到鼓舞，分不清网络和现实，要是把网络语言搬到考卷上后果不堪设想。表面上老师是轻松了，最终吃亏的还是学生。不过也有人觉得，不是老师们想学，而是培训老师觉得老师想学。

以往就有不少学生在网上吐槽，老师乱用表情包，学生不知道老师是何用意。万一揣测错老师的意思，那学生可就尴尬了。有些老师发了死亡微笑表情包后，学生都替老师感觉尴尬，以为老师错不自知，实际上老师洞悉一切，表达的就是学生想的那个意思。

目前一线老师的工作中，大部分都要通过网络来完成沟通工作。无论是和校领导，还是和学生、家长，了解基本的沟通常识还是有必要的。教育方式也要与时俱进，网络时代下，老师也要提高自身素质，跟上时代发展的潮流，对工作和生活都大有裨益。

家长呼吁这些培训应纳入教师培训计划

除了表情包的使用方法以外，班级群管理也应该纳入培训范畴。目前很多家长吐槽班级群和家长群已经变味了，老师管理不到位，导致有些家长在里面乱发消息，严重扰乱群秩序。有的家长在群里拍彩虹屁刷屏，后面跟帖无数，后来的家长想查看通知都很麻烦。

有的家长都忍不住想退群了，又怕耽误老师给学生穿小鞋或错过学校的重要通知。满腹意见无处发泄，恨不得马上毕业退群。

还有关于家校共育边界感的培训也应该提上日程。家长直呼讨厌没有边界感的老师，什么事都交给家长负责，就连辅导作业、检查作业这样的事家长都做了，那要老师做什么？

家校共育毋庸置疑，但是应该做好清晰的责任划分。老师应该充当家长的家庭教育培训师，而不是让家长成为学校教育的执行者。

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