新来的初中老师发现，中学语文课难度大增，必要性叫人怀疑

不知大家有没有发现一个规律，中高考结束以后，人们最关注的大概就是语文科目里的作文题目。有人调侃说，这是大家毕业后唯一能看懂的题目。

但是，也并非完全因为这个原因，而是语文作文在某种角度，承载着我们对学生时代的一种情怀。但换成正在上学的同学，或许很多人对这门科目好感不多，连老师也可以理解了。

新来的初中老师发现，中学语文课难度大增

一位入职不久的老师发出了这样的感慨。她是某大学的硕士生，毕业后来到初中任教。可是，翻了改版后的教材，却惊叹于难度系数怎么提升了这么多。

或许是自己读书时间太久。对比以前上中学时学习的内容，可以很明显地感觉到，当代学生的学习任务和考试难度，提升了不止一个台阶。

比如有些内容是以前高中才涉及的，而现在的初中教材已经提前学习。问了工作多年的同事，才发现原来这种感受不止是一个人。

不要说老师上学的那个时代，就算是临近的两个版本，相互比较也能看出有明显的差距。不仅是课文的篇幅和字数增加，文言文的难度也上升到了新的高度。

统编版、人教版等教材，内容丰富度和学习难度均有提升。比较明显的变化就是古诗词篇数，直接增加了三到五成。不只是初中，包括小学也是类似的情况。

但凡是接触过考试的朋友都懂，想要拿高分，就算是吃透教材也不行。课本的难度大为提升，代表着现实中试卷的难度也会随之增加。

小学六年级跟初一，别看只差了一个年级，实际上语文考试的难度要差好几个档次。老师表示，初一的学生考七八十分，居然已经算是较高的水平。

语文考试到底有必要那么难吗？这是有原因的

事实上，看完试卷你就会发现，这未必是学生们态度和能力的问题。而且整个年级基本都是这种状态，并非某个语文老师自身的责任。

对于这种难度系数，老师对其必要性提出了怀疑。只是初中阶段真的有必要这么深入的学习吗？而且要求背诵的篇幅也在增加。

同学们学习多门科目，负担已经不小。语文考试真的有必要那么难吗？不过很多业内人士给出了答案，这其实也是有原因的。

学生的智商一代比一代强，教学内容的丰富度也在不断增加，这是长期以来的必然趋势，很正常。其他学科也是如此。

再者，国内现在开始重视传统的教育，国学、语文的地位正在提升。在义务教育阶段新课标中，还特别强调减少英语科目的课时。

而语文学科却没有受到任何影响，足以说明二者的重视程度在悄然发生转化。因为语文课其实在很大程度上影响和树立着学生们的价值观。

还有一个原因，负责编撰教材的温教授曾经提出：语文要让2成的学生答不完试卷，拉开分数的差距。这对解题速度和功底有更高要求。

以此看出谁是真正在这门科目上有实力。经验丰富的老师会发现，学渣们普遍喜欢语文，而学霸恰恰在这门科目最苦恼。因为学霸在数理化方面，其实难以拉开决定性的差距，而语文却可以。

语文成绩不可能在短期内明显提升，坚持以下训练会有效果

语文的学科地位受到提升，家长们普遍还是比较支持的，但教学和考试难度骤然上升，也令很多同学感到吃不消。有位知名老师还曾经反问温教授，这么多篇课文都要背诵，换成你，你有那么多精力吗？

但很现实的讲，我们普通学生和老师只能根据教材和考纲的趋势，学会适应。初中阶段，不少学生存在语文成绩下滑的情况。这里值得提醒的是，语文是不可能在短期内迅速提高成绩的。

学生和家长一定要有足够的耐心等待破蛹成蝶的时机。而平时的积累显得尤为重要，建议坚持以下训练方法。

第一，就是一定要把教材吃透，例如文言文这个难点，其实也是有窍门的。平时即便不要求背诵的文言文，其中课本里的注释也建议主动背诵下来。积累多了，考试中遇到任何新的文章都可以很快翻译过来，理解能力会得到有效提升。

第二，做阅读题时，即使题目中没有要求，平时训练中也建议总结段落大意和文章的主旨。语文考试里的主观题，归根结底是在训练学生听话听音的能力，就是用更简洁、准确的文字去概括作者的意思。

话题：你认为中学语文难吗？