南阳市四全小学：记线上教学最美教师吴林静

尽管病毒的阴霾笼罩天空，新冠的威胁近在咫尺，2022—2023学年秋期近两个月的线上教学中，作为网课“老战士”的吴林静老师，把以往网课经历悉数打包，换个战场依然驰骋。她坚信“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”。以下是英语教师吴林静老师的线上教学故事。

一、备课“细”嚼慢咽

线上教学毕竟不能等同于课堂教学，老师们不能急于求成，要把知识分解得更细，学生才好“下咽”，囫囵吞枣可不行。特别是PEP教材，有难度，经过每周钉钉集体备课的讨论，吴老师把较难的长篇课文部分留在最后讲，先围绕本单元的let’s spell, words in each unit和useful expressions进行详细备课，解决语音、单词、句型和基本语法问题，为随后的课文阅读、故事教学打好坚实的基础。由于直播时间有限，她按知识语法点来划分，每节课只解决一个知识点，但教学过程仍然包含引入、新授、操练和拓展几个基本环节，最后还有当堂反馈，通过连麦让学生来回答问题，以检测学生本节课掌握知识的情况。这样逐个击破知识重难点，学生课后提交的语音和笔头作业的质量明显提高。有的老师可能会问，每天这样备课工作量太大了。吴老师教了两个年级，六个班，360名学生，但不要忘记，英语组一定要发挥团队的力量，共享资源，择用中小学智慧课堂，保证大家能专注细致地备好一节课！

好柿发生

二、上课“细”雨和风

尽管是非常时期，吴老师每天备课、监控晨读、上直播课、改作业、课后答疑辅导、线上各种教师培训，学生们每天上课、做作业、订正作业、完成各种调查问卷与线上打卡，大家每天大多时间待在家里，难免心理会有些郁闷。作为老师，首先要调整好自己的情绪，每天“和风细雨”地进入直播课堂，学生也会深受你的感染哦！比如，吴老师会在开课前的几分钟播放一首孩子们喜欢的英文电影主题曲，每周一歌，每日寄语，不仅能拓宽语境，还能引领学生轻松地进入课堂，带来一天的好心情！她深知，课堂之与教师，犹如舞台之于演员，一个教师，对课堂应该有着一种展示的冲动和欲望，有此情结，教学才会给人以美感和幸福感。

三、作业“细”水长流

上完课，当然要说说布置与监控作业的问题。对于线上作业，吴老师觉得要少而精，以基础为主，注意分层，学生只要认真听了课就在短时间内能完成，确保“双减”政策落到实地。通常我们的作业通过学钉钉家校本来提交：拍图、传音频视频、作业批改、留言、评价以及一键催交作业等功能。学生的口头音频和视频可直接上传；笔头作业由老师把电子版练习题传至自定义作业或者智能作业，学生用手机或电脑操作提交。老师可检查学生网课笔记和做题情况，并针对学生作业中出现的问题进行留言点评，给出等级评价，每日反馈“表扬优秀作业”，学生还可以与教师留言互动。如有错题，学生需在本子上订正错题，写上做题依据，再拍图上传，老师进行二次批改。

说着容易做着难。吴老师作为人老心不老的老教师，眼睛的确“老”了，网课批改作业之痛痛彻心扉：学生作业字大、拍照清晰时，吴老师带着近视镜批改；学生作业字儿小、上传模糊时，眼睛已花的吴老师，必须摘下眼镜，用裸眼贴着屏幕盯阅，因此比年轻教师批改速度慢多了，经常改到深更半夜，平日里经常危襟正坐在桌边批阅，一丝不苟；生病时，就坐在被窝里，专心致志，二次批改。只改得腰酸背痛，批得头晕眼花，为的是，让每一个孩子知道吴老师已经关注了自己的“作品”，师生心流沟通、福流流畅。

夜深人静，健康的吴老师挑灯夜批

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学生常规作业

生病时，吴老师卧床批阅

四、沟通“细”针密缝

各项工作的顺利进行，都需要取得家长和学生们的认同和支持，才能事半功倍，因此，各项沟通工作应如同“蜘蛛网”，四面八方、纵横交织：要经常与家长沟通，及时排解家长忧虑，帮助家长解决实际困难；要经常对一些有学习负面情绪的学生进行心理疏导，使他们积极参与学习，坚信累积每一次小小的成就，最终收获大大的惊喜。除此之外，多设计一些令学生感兴趣的线上活动，激发他们的学习动力。如：招募小主播、点对点谈心、特色作业音频视频、绘本小故事、思维导图手抄报等等。无心插柳柳成荫，孩子们居然自己做了预习笔记，自己讲英文童话故事，自己给有难度的动画配音，自己总结语法点，自己出题目做，还给弟弟妹妹当起了小老师。真可谓：老师巧抛转，学生真引玉。

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学生特色作业

五、课后“细”作精耕

老师苦于看不到学生的表情和行为反馈、无法有效地监督学生的学习状态、像是一场独角戏。基于这些缺点，有时我们在线上教学时便感觉很无力，因为无法施展自己的个人魅力，因为刷不到存在感。吴老师就尝试一种方法——视觉畅想，就是在授课时，利用人类非常有创造力的视觉大脑来进行观想，可以借助一些非常有力量的问题，让你的大脑肆意地发挥想象，这个观想过程就会让你开始期待这样的授课过程：师生活动、声情并茂、其乐融融。此外，线上课与线下课有一个最大的不同，就是学生会格外关注老师的声音。老师的声音是否动听吸引，能很大程度地影响学生对知识的吸收程度。因此，大家尝试在日常生活中多练习自己的声音，让学生听着舒服自在、悦耳入心，听到师爱在流淌。

不管是在线下，还是在线上，不管是作为立于三尺讲台上的人民教师，还是近来成为宅在家里正常履职的“家庭主妇”，吴老师的心里最记挂的都是一群相同的人——可爱的学生们。她和她的学生们都在期盼一个彻底阳光明媚、自由流动的春天！

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