【模拟试题总结】上海戏剧学院专业一模拟试卷情况反馈与总结

模拟试题总结

上海戏剧学院专业一模拟试卷情况反馈与总结

这几天，陆陆续续有同学们发过来模拟试卷的答题，虽然同学们的复习阶段、复习进度均不一样，虽然612、613、614、615、616的范围以及各方面也都有不同，但同学们所出现的问题却是惊人的一致，下面，小编给大家总结了相同的问题。

01

内容太多，写不完

写不完的问题是同学们所面临的最大也是最多的问题，这个问题与其说是写不完，不如说是“不知道写到什么程度应该停笔”的问题。

虽然上戏近几年来的题型不是很固定，但是，老师在出题的时候，对于题量的把控还是比较精准的，如果写不完，大概率问题是出在了自己身上。从目前提交上来的同学们的200多套试卷来看，主要是出现了这么几种状况：

状况一：题目字数分部不均

无论是考什么题型的题目，同学们在写得时候可能注意到了这么一个问题，就是同样的题型，比如名词解释的不同题目，可能字数写得完全是天差地别，有的题目你能从盘古开天地一直写到昨天，有的题目只能写三行，这说明了什么问题呢？不是说你写得多的题目就是掌握的好的，这个是不一定的，答题的篇幅要根据分值来确定，同样分值的一道题目，老师出题的时候，就会认为，题目1和题目2大家的【思考时间】和【写题字数】是差不多的。

当然，大家也不要太纠结字数，老师说这个题应该写300字，这个题应该写1000字，考试的时候，不要太纠结字数，只要是能把问题，有逻辑的表述清楚就可以了。

如果同学们掌握的一道题目，按照完整的逻辑写出来，其实你会发现，你的字数其实就是与老师之前的要求差不多，如果一道题的标准是1000字，那么，你把这个问题说明白的字数，大概也是1000字左右，少于这个字数，说明没说明白，多余这个字数，说明有废话存在。

状况二：时间掌控不好，导致写不完。

这个是最常见的，也是最好理解的写不完的情况，这里其实主要是思考题目要用几个点，什么例子来写。

这就会导致时间变慢。当然，咱们要讲求一些策略，这个大家考英语的时候常用到，比如一道简答题用25分钟，这个不是平均分配的，4道题里面，有1题是会的，那么，这1题甚至可能用到25分钟，力求把这1道题回答的完美了，剩下的一个用10分钟就可以了。除非大家都会，那么，就平均一下就可以了。

这个其实跟咱们上面说的字数也是一样的，老师布置题目的时候也会考虑大家的时间，不可能3个小时的考试时间，让大家来写几篇论文的。

【建议】对于做不完的情况，最好的办法就是多多进行模拟考试，而且是真正的按照固定的时间来进行，不要把考试当作是第一次的掐表考试，如果真是这样的话，大概率是写不完的。

02

写题混乱

写题混乱是大家常见的问题，这里有几种状况，同学们可以参考：

状况一：题目显而易见的。

有些题目比较容易的，可能一眼就能知道从什么角度来写，比如613模拟题【古希腊三大悲剧家及其戏剧特点】，614模拟题【电影声音与画面的关系】，615的【意象与意境的关系】。

其实不管有没有学过这个，一看也大概知道应该用什么样的答题结构来写，这种题目就不容易写乱，最多是不会，但只要是会，就不会写乱。

状况二：题目一眼看上去就不会的

有些题目存在不会的话真的不会写，这种最常见的是出现在名词解释里面，简答和论述偶尔会有，比如613模拟题【清代四大声腔指的是哪几种声腔？各自的特点是怎样的？】，614模拟题【沉默的螺旋】，615的【迁想妙得】，这个要是不知道的话真的答不上来，如果硬答的话，很有可能出现写题逻辑混乱的情况。

所以，为什么要强调习题逻辑，写题逻辑如果不明确，就会给老师一种“这题你不会”的感觉。

状况三：题目逻辑不清晰的。

比如613模拟题【举例论述建国以来中国戏曲改革的得失，以及你对中国戏曲现代化这一重大课题的看法。】，614模拟题【从影像风格的角度，分析中国电影的美学特征】，615的【试析艺术中的“阳春白雪”和“下里巴人”之分，并举例分析两种趋向在当今艺术创作中的体现】，616的【以20世纪设计史的发展为例，试论商业与设计的关系】。

这种题目从答题逻辑上来讲，这道题的逻辑题目告诉你了，但好像又没告诉你，这个应该怎么来答？如果一开始没有想明白，那么接下里只会越写越偏，最后出现状况四的情况。

状况四：写题写到一半发现写跑题了。

这种情况尤其容易出现在论述题中，比如613模拟题【举例论述建国以来中国戏曲改革的得失，以及你对中国戏曲现代化这一重大课题的看法。】，要么是写了快两页了才发现没有“举例”，前面谈的全是空话，后面强行加一个例子，但时间不够草草结束；要么就是都没发现自己写跑题了。

还有比如614模拟题【从影像风格的角度，分析中国电影的美学特征】一开始被美学特征来带着写，写了很多，后面有的同学就把“影像风格”的角度忘记了，由于时间有限，这道题至少一多半的分数就没有了，而如果后面有幸发现了，也没有太好的办法，因为这个是融入到每一个点里面的，最后只能错失得分点了。

这种问题其实在答题的时候屡见不鲜，因为题目咱们不会反复去看，但思路一旦形成了，就肯能会像脱缰的野马一样无法收拾，可能大家在答题的时候，因为没有扣题而导致了跑题。

【建议】建议主要是三点，第一，还是要多做题，形成答题思路；第二，拿到题目后不要上来就写，先列一下思路，在按照思路来写；第三，一定要手写，用电脑可以直接选中删掉，或者前面的拖到后面，这样起不到任何效果。

03

题目不会写

题目不会写的情况还是比较常见的，主要有以下几种情况：

状况一：知识点不会。

像咱们上面举例说明的比如613模拟题【清代四大声腔指的是哪几种声腔？各自的特点是怎样的？】，614模拟题【沉默的螺旋】，615的【迁想妙得】，就是写不出来。这种情况下，同学们可以猜测大概往上写。

比如清代四大声腔，首先，我们知道这肯定是问的戏曲的声腔；其次，这个既然会拿来考，肯定对于有着重要的意义，而且是四个影响深远的声腔；所以最后，这四大声腔也一定影响深远。其实大家可以看出来，这道题你其实什么都不会，但依然是按照一个常规的作品题的结构来写，这样，老师可能会觉得你不会，也可能觉得你多少知道点，至少不会给你零分。

再比如其他的题目，同学们感觉一下，是不是也可以这么写？

状况二：知识点记不全。

如613的【古希腊三大悲剧家及其戏剧特点】，614的【试比较法国“新浪潮”与“左岸派”的特点】，615的【什么是非营利艺术公司？非营利艺术公司主要有哪些特征？又是如何运作的？】，616的【简述乌尔姆的设计教育】，这个书上都有详细的表述，但是好像忘了一个点或者两个点。遇到这种情况同学们不用担心，同学们先把会的写上去，而且保证写好，不会的，可以按照自己的理解来写几个点。因为咱们的考试时遇到的这种大题，大多数都是没有固定的标准答案的，只要言之成理即可。

【建议】这部分建议同学们在最后这半个多月的时间，在巩固自己的知识盲区，可以用题目来查缺补漏，也可以用思维导图的方式来梳理自己还有哪些点是不清楚的。

04

评分标准

由于题型不一样，咱们就统一按照100分制来给大家划定评分标准，这个评分标准主要是用来针对简答题、论述题的，也就是咱们所说的大题。同学们可以换算成百分比来对应自己的题目分值，一般可以分为如下五档：

第一档次：85-95分

立意深刻、中心突出、观点新颖、论据翔实，结构清晰，逻辑严谨，论述精辟，字迹优美，行文流畅，文采丰满。

第二档次：60-85分

中心明确、结构较为完整，逻辑层次比较清晰，文从字顺。

第三档次：40-60分

中心基本明确，结构尚完整，语句比较通顺，有少量语病和错别字。

第四档次：20-40分

中心不太明确，结构不够完整，层次不甚清晰，语句不够通顺，有较多语病、错别字。

第五档次：0-20分

偏离题意，结构残缺，层次混乱，思维不清，语句严重不通。书写字迹潦草混乱。

【建议】

第一，同学们最后1个月的时间，如果无所适从，想着最好明天就考试的话，就多做一些题目，而且要全真模考，这会让你用最短的时间进步10-30分；

第二，查缺补漏，无论是做题还是背书，如果只是做练习题的话，可以写一下思路，然后在脑海中扩充一下，如果是全真模拟考试，一定要全部完整的写完题目；

第三，遇到不会的题目，甚至一张卷子一道题都不会，也不要慌张，试着用上面的方法做一下，考试的时候不能空着，现在亦是如此；

第四，现在放平心态，可以适当的有一些“阿Q精神”，不用担心自己考不上，已经复习了这么久了，怎么会考不上呢？

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将模拟题全部按照考试要求、考试比例一比一进行复刻，在今年最新的要求下，体会考试的临场感。深度挖掘各类型题目，答题技巧和逻辑框架。

无论是专业一还是专业二，模拟题全部按照考试要求和题型设置进行安排，对于新开设的专业，也会根据今年的最新情况进行出题，让模拟题和真题保持一致，因此，我们的模拟题也会逐步给大家发放，每次都是参考最新情况给大家出题。

【无限次数批改】

每套卷子不仅仅只做一次修改，修改过后大家在做同样的题目时可能还会遇到其他问题，因此，我们会根据大家的情况针对一套试卷给大家反复修改，直到老师认为没有问题为止，做到每套卷子都把价值发挥到100%。

大家每做一套卷子都付出了不少的心血，因此，我们在批改试卷时，也会悉心给大家进行批改。每套专业二试卷的批改我们会安排3-10名本专业老师给大家批改，专业一更是会安排15名老师给大家进行批改，在模拟题和真实考试一致的情况下，争取在试卷修改上也与真实考试保持一致。

【一对一定制答案】

老师可以为需要答案的同学，根据每位同学的答题内容，进行一对一的答案定制，从结构，到实例进行一对一的答案定制，让你的答案与众不同又格外出彩。

刷题营内容

01

审题技巧训练

对题目的正确把握，良好的审题是成功的一半，因此，对于题目如何理解，是答题的第一步，从审题入手，把握每道题的得分点，无论这道题你是否会，在拿到题目的那一刻，至少已经拿到了一半的分数。

答题结构训练

以简答论述为例，针对常考的【基础理论概念题】，【理论概念题应用题】，【关系题】，【联系与区别题】，【原因理解题】，【实例分析题】，【理论影响题】等不同的题型，采取不同的策略来应对和理解。让不同的题目呈现出不同的结构来进行梳理和总结。

02

03

开头写作训练

开头段是向老师展现你的答题思路的重要一步，开头段包含了【名词解释法】、【展开说明法】、【名人名言法】等不同的方式来进行开头的梳理，让你的开头段与众不同且给人耳目一新。

主题段落训练

根据不同的题目，设置不同的答题策略，包括学术观点的引用，名人名言的套用，数据实例的支撑等方式，让答案更加的饱满且有有内涵。

04

051

结尾段写作训练

总结不同的结尾方式，包含【凝练结尾写作】、【批判审视结尾写作】、【分析结尾写作】、【未来展望结尾写作】等方面，针对不同的题目，展开不同的写作训练。