浙江
奋进新时代
共筑教育梦
为推动城乡教育优质均衡发展，共享教育成果，进一步落实跨地区教共体帮扶工作，杭州市春晖小学教育集团与龙游县下宅小学组建跨地区教共体。为实现两校间管理共进、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，让教育共富理念落地生根、开花结果，杭州市春晖小学教育集团教师一行赴龙游县下宅小学开展支教活动。11月10日，支教教学展示活动顺利举行。
01参观校园互学习
下宅小学始建于1934年，原名“三保小学”，沐浴86年风雨、经历三度迁址、四度更名，于2007年9月定名“龙游县下宅小学”。
走进校园，迎接我们的是绿色的林荫道，道路两边树木挺拔，放眼校园，深绿、浅绿、墨绿、金黄层层叠叠，让人不由得心旷神怡。学校以绿色、生态、环保为依托，以“创龙游农村品牌学校”为办学目标，形成了“团结、勤奋、健美、向上”的校风学校的“和美”文化也让送教的老师感触颇深。
校园角落
02课堂展示亮风采
课堂精彩瞬间
此次活动，数学、体育、音乐等老师进行了教学展示，春晖小学教育集团副校长来婉萍莅临指导。几位支教老师精心准备，给孩子们带来了与众不同的课堂体验，让孩子们度过了充实而有意义的课堂生活。这既是对教师的锻炼和磨砺，也体现出青年教师在加强自身专业素质的同时，对促进义务教育均衡发展的责任与担当。
《解决两位数加法的问题》
本课是在两位数加法的基础上，安排的一节计算练习课。孟凌云老师精心设计了教学材料，先给出算式的得数，让同学去构建可能的算式。这样的教学材料设计，不但能让同学去掌握计算技能，更能培养他们的运算能力，包括数感、有序思考以及创造性思维。在课中，孟老师让同学们静静地思考和充分地试错，同时也关注了不同层面同学的差异，表扬了所有积极思考和尝试的同学，使大部分掌握了解决问题的方法和策略，让每个学生得到了不同程度的发展。
《西风的话》
沈迪霞是校合唱团的老师，将有趣的歌唱教学带进下宅小学的课堂。一颗生活中的魔力球引起孩子们的兴趣，在魔力球的变化中感知力度的变化，有趣极啦！《西风的话》一课通过视听等多种感官结合的方式创设轻松的教学情境，引导学生的联觉认知，感受秋天的气息，激发学生兴趣。借助孩子们喜欢的魔力球，练习气息，感受力度变化，通过接龙唱、小组唱等形式演唱歌曲，基于情感进行知识技能的教学学习，在情感中渗透音乐，在音乐中体验情感。
《篮球：曲线运球的练习方法》
李晓峰老师的课堂以省纲“技术、体能、运用”为指引设计了单元教学计划，以课堂“学练三个一”为课堂基础架构，依据课堂转型“四化”，即教学内容结构化、教法学法问题化、教学组织小组化、教学评价精准化的基本要求进行课堂环节整体设计。亮点是采取小组合作学习的方式呈现课堂“学练赛评”，整堂课孩子们有思考、有体会、有分工、有合作，在汗流浃背的同时，习得了运球过人的小秘诀。
《韵律操：七彩星级之歌及体能游戏》
宋婷婷老师作为春晖奥莉奥啦啦队主教练，将花球啦啦操带入下宅小学的课堂。同学们认真努力地跟着老师练习，在音乐的伴奏下积极舞动双手，脸上洋溢着灿烂的笑脸。韵律操过后，宋老师又带着同学们利用花球进行了趣味盎然的花球体能游戏。大家你追我赶，玩的不亦乐乎，意犹未尽。
03教学研讨共成长
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。教研是思想的碰撞，理念的交流。如切如磋共教研，如琢如磨共成长。课堂展示过后，以学科为单位进行小组研讨与交流，大家各抒己见，思维的火花不断碰撞，大家一起在教研路上共同探讨与成长。
不负热爱，奔赴山海。杭州市春晖小学教育集团与龙游县下宅小学两所跨地区的教共体结对学校从线上到线下，从教师到学生，全方位、多角度开展协作活动。此次支教活动，几位教师以扎实的专业能力和教学水平，进一步搭建起两地教育联系的桥梁，共享优质教育资源，实现两地教师优势互补、共同提升的效果。为有效推动教育均衡发展，起到了真正的辐射、引领带头作用，两校将一起携手共同走好美好教育的共富路。
文稿 | 宋婷婷
编辑 | 宋婷婷
审核 | 杨海庆
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