清华大学新闻与传播学院院长周庆安：“问”是讲好中国故事的一个历史进程

　　中新经纬10月28日电 (林琬斯)中新社首届“东西问智库”主题论坛10月28日在北京举行。论坛上，清华大学新闻与传播学院院长周庆安表示，“东西问”中的“问”带有非常强烈的传播和沟通的本能，是一个更加理性、更加平和、更加包容的讲好中国故事的一个历史进程。

　　周庆安指出，随着中国的发展、讲好中国故事、传播好中国声音的国际传播命题，已经成为当今中国传媒人越来越重要的历史使命和时代担当。

　　周庆安回溯历史称，国际传播这个命题实际源于文艺复兴之后，有了民族国家，才有了国际传播命题的逐渐拓展。但是跨文化对话和交流的历史进程远早于国际传播。

　　他指出，如果从跨文化交流、跨文明对话的视角出发，中国的国际传播已经完成了跨文明对话的三个历史阶段。

　　周庆安介绍称，第一个非常重要的历史时期，是对于全球的文明来讲，在文明诞生之初就有接触和观看的历史阶段。在这个过程当中，跨文明对话之间更多是用一种自发，而非自觉，或者非需要的手段，同时该时期并不是以民族、国家为单位。他以丝绸之路举例表示，丝绸之路上的跨文明对话，其主题和目标都不是以传播来开展的，但是客观上确实形成了对话和传播的效果。

　　同时，周庆安表示，虽然国族、身份这些概念并没有完整地出现在彼时的跨文明对话中。但是彼时跨文明对话留下来的最丰富的遗产，是对文明之间彼此的尊重，彼此的兴趣，甚至是彼此的信任。

　　接着，他介绍道，随着国际传播的逐渐成熟，尤其是随着传播技术的成熟，跨文明对话进入到第二个阶段，其追求的是对话和交流的语境。在对话和交流的语境中，传播变成了民族、国家特定的需要。传播者带着自己的身份主体逐渐认识这个世界，并且开始讲述属于自己的声音。

　　他强调，在这个过程中间，文化的主体性和多样性，以及对于文化主体性的理解和接纳成了非常重要的问题。

　　周庆安接着介绍，第三个历史阶段是二十世纪末期开始的平台历史阶段。在这个阶段中，新媒体的诞生使得更多的个体拥有了对话的自由。“我们今天在国际传播当中经常讲，要从国际传播的主体阶段进入到平台阶段。中国不仅仅要成为国际传播中间的一个重要角色，还要构建一个全球对话的平台。”周庆安指出。

　　周庆安称，中国已经完成了上述三个历史阶段，正在走向第四个，也是更重要的历史阶段。但下一个阶段会是一个什么样的历史进程？

　　“中国在前三个历史阶段不断完成自己国际传播能力的建设。下一个阶段其实是对多样文明、多种主体的再现。这时，中国的国际传播也要逐渐地完成从观看到对话，完成从告知到分享，逐渐进入从理解到认同，从主体到平台的构建。”他指出。

　　周庆安坦言，这个时候提出“东西问”，“问”的过程就是一个文明平等、文明多样性的展现和确认。他认为，有“问”肯定有“答”，有“答”肯定就有“追问”，甚至有“再提问”，甚至有“反问”，这实际上是观念和知识的再度分享和交流。

　　“当人们用更多的体验来代替真正意义上的知识构建时，‘问’本身是一个更加理性、更加平和、更加包容地讲好中国故事的一个历史进程。”周庆安总结称，国际传播走到今天，更多地要从平台的视角，要从分享和认同的出发点去构建今天有效的中国故事。(更多报道线索，请联系本文作者林琬斯：linwansi@chinanews.com.cn)(中新经纬APP)

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