洞见本质，创变未来｜IEIC国际化学校建设发展分论坛

“坚守教育理想 拥抱时代变革”

2022年10月22日

第五届IEIC国际教育创新大会

线下巅峰论坛

在上海浦东嘉里大酒店隆重举办！

本届IEIC国际教育创新大会共设立两大主论坛，两大平行分论坛，直击当下教育痛难点，激辩教育创新与变革，促进新时代教育的公平、优质、多样、融合发展，带来一场震撼人心的年度教育风暴。

下午1点30分，第五届IEIC国际教育创新大会·国际化学校建设发展分论坛盛大开幕。本次峰会围绕“洞见本质·创变未来”的主题，众多学校校长、教育大咖结合自身从业经验，分析了国际化学校的现状及未来发展趋势。

面对当前国家对于教育改革发展的总体部署要求以及疫情对教育的冲击，国际化学校一定程度上也面临回归教育的公益本性、去标签化，但教育开放的大方向没有变，国际化学校在时代浪潮中更需把握自身发展方向，寻求特色发展。

本次国际化学校建设发展论坛以主题演讲和圆桌论坛的形式，就新时代下国际化学校的发展趋势和特色建设等焦点问题分享实践经验。出席本次国际化学校建设发展分论坛的嘉宾有：

• 中国银行上海市分行副行长陆鸿先生

• 上海市教育科学研究院、民办教育研究所所长、终身教育研究所所长董圣足先生

• 上海光华剑桥校长雷冬冬女士

• 远播教育集团董事长李霞女士

• 远播教育集团教育平台事业部总经理白雪女士

• 上海外国语大学附属双语学校校长、上海市特级校长朱清一女士

• 华二紫竹学院总校长毛克非先生

• 宏信教育总顾问、上海浦东新区民办宏文学校原总校长任国芳女士

• GE5教育创始人、毕业于牛津大学、牛剑数学类笔试/面试领军人David Cao先生

• 中欧上海校友会亲子俱乐部会长、恩挚教育创始人葛敏敏女士

上海市浦东新区民办万科学校高中校长尹丹女士作为本次分论坛主持人，对所有参与本次云端论坛的朋友表示热烈欢迎。让我们在她的陪同下，一起感受国际化学校建设发展分论坛的高能教育思潮！

图 | 尹丹女士 IEIC现场主持

教育大咖现场演讲

多维度解析教育困惑

大会在上海天华英澳美学校的人工智能演出中拉开了序幕，灵活的机器狗（四足机器人）、酷炫的机甲车接连上台，为在座家长呈现出精彩的表演。

盛会伊始，中国银行上海市分行副行长陆鸿先生作为协办方代表为论坛致开幕词。他阐述了中国银行作为有责任、有情怀的留学金融陪护者，旨在为留学生家庭提供全生命周期的服务。

他指出，中国银行投身于教育，是金融应有之意，是金融政治性、人民性、国际性的必然，也是打造上海国际金融中心的必然。

图 | 陆鸿先生 IEIC现场致辞

中国银行立足上海，对教育产业高度重视，目前已经服务了大概36所高校、300多所中小幼学校，服务人群超过80万。

在今年4月，中国银行和远播教育共同联合发布了《2022中国国际高中入学指南蓝皮书》，在这个过程当中，中国银行也在不断深化和提升金融服务教育的广度和深度，进一步的丰富产品、丰富功能，服务好学校、服务好家长。

摘自陆鸿先生 IEIC现场致辞

上海市教育科学研究院、民办教育研究所所长、终身教育研究所所长董圣足先生带来主题演讲《民办教育宏观政策走向及应对思考》，他从国内民办教育宏观政策走向分析、促进民办教育转型发展两方面出发，介绍了国际化学校的现状、问题与前景。

图 | 董圣足先生 IEIC现场分享

为何要大力规范民办教育和学科类培训机构？董圣足先生提出了4个方面的需要：确保正确办学方向需要、坚持教育公益属性需要、维护正常教育的生态、保障基本公共服务。

那么，新时代需要什么样的民办教育？董圣足先生提出了三点意见：政府放心、社会需要、人民满意。

最后，他鼓励教育者、家长们，国际化教育要在规范中推进发展，扩大教育供给、增强教育选择、激发教育活力，稳步实现教育现代化的目标。

摘自董圣足先生 IEIC现场分享

上海光华剑桥校长雷冬冬女士带来主题演讲《做最好的自己》，她结合自身多年的教育心得，提出教育的最终目的，是让孩子做最好的自己的观点。

图 | 雷冬冬女士 IEIC现场分享

教育是文化很重要一部分。我们做国际课程教育，也是感觉到我们培养的孩子越出国越爱国，政府应该是完全相信我们国际化学校的学生，他们出国才知道国家强大对自己意味着什么。

做教育的不应该只是迎合，教育是改变。毕竟孩子是一个未成年人，他们做很多选择的时候眼光不够远，出发点不够全面，我们更需要在尊重教育规律的前提下，帮助孩子做最好的自己。

摘自雷冬冬女士 IEIC现场分享

上海外国语大学附属双语学校校长、上海市特级校长朱清一女士带来主题演讲《双语学校的理念迭代和实践优化》，她以双语学校为例，分享了自己在教育理念、课程构建、学习方式三个方面，对于继承和创新的探索。

图 | 朱清一女士 IEIC现场分享

双语教育，母语和外语的关系是一个永恒的课题。我们既要满足社会、家庭、学生、对国际教育的多元需求，更要筑牢中华优秀传统文化基因和价值基因的根基。

我们通过国际课程校本化构建、国家课程校本化实施，赋予孩子在基础教育阶段丰富的学习经历、充分的实践体验、个性化的升学指导，以满足孩子在不同成长阶段的学习需求。

摘自朱清一女士 IEIC现场分享

华二紫竹学院总校长毛克非博士带来主题演讲《国际高中的创新性和探究性教育》，他从“创新教育”的定义以及实现创新教育的三个途径两方面，对创新教育展开了深度讨论。

图 | 毛克非博士 IEIC现场分享

毛克非博士首先提出了21世纪的三个特征，以知识为基础、以科技为牵引、全球化。

那么，面对这样的时代，我们如何去实现创新的教育，培养人呢？毛博士提出了三个方面的意见：

1.教育生态的一个特征就是创新性、多样性。我们要给每一个学习者提供丰富的选择

2.跨学科的学习

3.课程的框架向着一种探究式学习、创新式学习的模式发展

摘自毛克非博士 IEIC现场分享

宏信教育总顾问、上海浦东新区民办宏文学校原总校长任国芳女士带来主题演讲《新时代、新变革，打造国际学校新特色》，她结合董圣足先生的分享，从新时代教育特征、新教育变革趋势、国际学校新特色打造三个角度，分享了自己关于国际化学校未来发展的思考和建议。

图 | 任国芳女士 IEIC现场分享

新时代的教育特征，已经陆陆续续呈现在我们的面前：党的教育方针，提出了新的立德树人，建设者和接班人的培养目标；教学方面，未来新的教学方法将要出现很大的变化；学生层面，要向双优进行发展。

新教育的变革趋势有什么？首先要实现思想观念和思维方式的双思突破，其次要注重从课堂到课外、从知识到应用的教法重构，第三紧跟时代实现技术更新，第四要评价重塑，第五要更新人才选拔标准。

摘自任国芳女士 IEIC现场分享

GE5教育创始人、毕业于牛津大学、牛剑数学类笔试/面试领军人David Cao博士带来主题演讲《如何提升孩子全球综合竞争力》，他结合自身的经历，聚焦英国留学大环境、留学申请要素等话题，提出了自己的建议。

图 | David Cao博士 IEIC现场分享

在2022年全球有将近70万的高中生申请英国的大学，预计到2025年有超过100万人申请，我们中国的英国本科生在过去四年里也呈现连续暴增的趋势。

那么，如何才能在这样激烈的竞争中脱颖而出呢？David Cao博士从英国申请的时间轴入手，提出了每一年的课程学习、规划准备等内容，给处于迷茫期的家长和学生提供了切实有效的新思路。

摘自David Cao博士 IEIC现场分享

中欧上海校友会亲子俱乐部会长、恩挚教育创始人葛敏敏女士站在创业者的角度，分享了自己对于教育和资本的思考，从而引出了自己的主题《做有温度的教育》。

图 | 葛敏敏女士 IEIC现场分享

教育在2018年以前，是一个商业，我们看到大部分的项目是商业；2018年以后，我们看到的很多是情怀。我作为一个在教育项目内的参与者，作为一个母亲，我非常感谢这几年的政策，让教育变得非常纯粹。

学校比我们会更有场景做减法，专注内容，让家长认知到孩子的教育需要家庭的参与，让孩子意识到初中、高中、大学都是每一个人生的新的起点，最后我们要回到社会上，我们要验证我们是否可以在社会上成为一个价值观健全的人才。

摘自葛敏敏女士 IEIC现场分享

《2022中国国际高中入学指南蓝皮书》

“开放包容、中西融合的国际化创新型人才”是符合国家和地区发展需要的人才培养方向，而培养孩子的“学习力、创造力、批判性思维能力、问题解决能力、沟通与合作能力”这五大核心素养则应和了时代发展的要求。

作为培养国际化人才的载体，国际化学校的建设是人才培养的基础，对于国际化学校的科学评价标准也应该符合用户的需求和适用性。

为响应国家的教育开放政策，更好地解决家长的痛点和需求，在本次分论坛活动现场，中国银行上海市分行副行长陆鸿先生、远播教育集团董事长李霞女士，共同发布了《2022中国国际高中入学指南蓝皮书》。

蓝皮书发布仪式

《2022中国国际高中入学指南蓝皮书》中对新时代下的人才培养需求、国际化学校的教育前景及优势、国际化学校科学选择的方法论以及如何从资讯、心理和资金上做好留学规划等话题进行了详细的阐述。

IEIC主办方远播教育集团深耕国际教育领域十五年，对于国际教育的发展现状与未来趋势、国家化人才培养的核心，以及家长升学路上的选择与规划等层面，都有非常全面且深度的分析与整合。

随后，远播教育集团教育平台事业部总经理白雪女士针对蓝皮书的数据及相关内容，做了针对性解读和分享，为家长们呈现了中国国际化学校发展现状与趋势，提供了一套具有实际操作价值的学业规划指南和人才培养模式。

图 | 白雪女士 IEIC现场分享

从中国国际化学校的发展趋势来讲，是一个什么样的趋势呢？共建国际化学校良序的生态。

面对不断变化的全球局势，国家需要的国际化创新型人才更需要有三方面的能力：拥有中国心、具备国际理解力、具备创新素养。

最后，白雪女士强调，综合因素决定一所学校的品牌美誉。她根据自身多年的经验，为家长们提出了诸多选校建议。

摘自白雪女士 IEIC现场分享

圆桌论坛：

从校长领导力实践到学校的内涵发展

在本次国际化学校建设发展分论坛中，上海诺思兰顿招生办主任王立思女士，上海诺美学校执行校长王普先生，启迪教育集团总校长、苏州市基础教育高质量发展首批专家、江苏省初中专业委员会学术委员会副主任金海清先生，惠州圣比斯校长王亚赛女士，深圳南山区道新学校校长张莉女士为大家带来了主题为《从校长领导力实践到学校的内涵发展》的圆桌讨论，我们一起来回顾一下他们分享的精彩内容——

从左至右：王立思女士、王普先生、金海清先生、王亚赛女士、张莉女士

主持人·王立思女士

问：今天到场的4位嘉宾校长来自不同的城市，每一个城市有不同的底蕴，也有它国际化建设和发展的历程，现在我想请4位校长简单的说一下您的国际化学校所在的城市、行业、环境和现状。

王普先生：

一个学校在这个城市里面的环境，我们可以聊的是两个，一个是政策环境，还有一个是学术环境。

看政策环境，尤其是在中国，你要看持续的发展，从过去到现在，国际化教育逐渐走向规范发展的道路，这个是政策的环境，很乐观。

再来看学术的环境，上海的国际化教育在一批专家、校长的带领下，不断往高端发展，因此我认为，上海有着非常宽松、非常积极的学术环境，这个是我对上海的环境的基本判断。

图 | 王普先生 圆桌论坛分享

金海清先生：

主持人好，各位好，我来自苏州，是苏州启迪教育集团的总校长。如果要说环境，我觉得我们的环境可以用一多一少来概括。

多是什么？苏州这个城市精神是16个字，其中8个字就是开放包容，争先创优，苏州的民办学校是特别多，像我们这样的国际化学校有36所，民办学校80多所。

少是什么？目前的情况下，生源相对比较少。

一多一少以后，我们的环境是相当严峻的，我们要有思想的准备，这个是我们的苏州的环境。

图 | 金海清先生 圆桌论坛分享

王亚赛女士：

圣比斯在疫情期间，我们开了两所的学校，一所在东莞，一所在惠州。我在这个期间，可以说是非常的感慨，看到了民办教育波澜起伏的形势。

广东有一些特别的地方，在大湾区，我自己的感受可以用王朔一个小说的名字就是《一半海水一半火焰》。

一半的海水，除了看到有大环境的影响，还有公办的学校在迅速的扩张；一半的火焰，这个是广东非常有特色的市场现象，就是DSE课程非常火热；还有一些比较火的就是头部学校，以深国交为代表，他们今年扩招500个学位，有5000人报名，所以我觉得有硬核实力的学校同样是能受到家长认可的。

我们东莞学校在2020年开学，到现在，招生已经翻一番。我们惠州作为一个小学校，刚刚开始，我们就是扎扎实实地用实力告诉大家我们是在用心办学，慢慢生长。

图 | 王亚赛女士 圆桌论坛分享

张莉女士：

深圳的国际教育与上海、北京、包括广州这些大城市相比有一些自己的特点，比如说起步比较晚，但是发展很迅猛；类型比较多，但是普遍规范比较弱；贫富差距大，但市场敏感度高。

我觉得深圳国际化学校行业的环境，应该是一个逐步从动荡、镇痛当中由乱到治理，再融合迭代当中化危为机的过程。未来深圳的国际化学校会伴随中国国际化教育的浪潮经历一个大浪淘沙的过程。

图 | 张莉女士 圆桌论坛分享

主持人·王立思女士

问：各位校长分享了自己所在的城市的国际化学校的行业的现状，具备的一个特质就是挑战与机遇并存。接下来想请王普校长、金海清先生，结合自己的办学经验分享一下在当前的激烈的市场竞争环境下，两位认为国际化学校应该如何提高办学的质量？做好内涵发展？凸显自身办学优势？

王普先生：

这是一个很大的题目，如果说你这个题目有一个标准的答案的话，实际上所有的学校可以发展的很好了。我结合自己的工作经历，以及在观察、思考中得出来的一个结论就是：我们还是从事教育的，我们不管是国际教育还是体制内的教育，我们做的始终是一件帮助人成长，改变人的事情。

我们不止要把牛娃送进牛校，更要助力普娃成长，把他们也送进牛校！以我们诺美学校来说，我们首届有60%进入到G5高校，68%进世界TOP30大学。

国际化教育也是教育，我们要坚守底线，坚持初心，这个底线是我们是教育从业者，以孩子成长来评估我们的工作业绩，而不是以为老板赚多少钱评估我们的业绩。

图 | 圆桌论坛分享

金海清先生：

刚刚讲了竞争很激烈，挑战很大很严峻，大环境不容易改变，能改变的更多的是自己。我觉得这个环境当中，一定有我们的空间，当下最重要就是做最强的自己，最好的自己，这个就是内涵发展。

学校内涵发展就是要体现出学校的高质量。一个就是显性质量，主要体现在2个方面：明显高于同行的学习水平和升学水平；有同行不可比拟的特色品牌，让孩子个性化发展。

第二就是要凸显课程教学的核心地位，不仅要带领团队建立设计课程的体系，通过不同的课程满足孩子的需要，还要注重课程的落实。

第三是要进一步凸显教师队伍的关键地位。如果学校建立了一支师德好、专业强、很敬业、顾大局的师资团队，这个学校的高质量发展完全是水到渠成的事情。

最后一点，要凸显我们遵循市场经济的运行地位，我们一定要把教育规律放在前面，同时民办教育要遵循市场的机制和规律，发挥市场机制是很重要。

主持人·王立思女士

我们金校长在分享当中提到他认为的校长领导力的核心在于课程领导力，要把课程的建设进行课程的实际的落地。下面请惠州圣比斯的王校长，道新张校长分享一下心中校长领导力的核心是什么？

王亚赛女士：

说到领导力的核心，每个人的体会不一样，我觉得领导力的核心的要素就是热情。

一方面，要点燃学生的热情，一个学生没有热情的话，很难成为一个卓越的、优秀的学生。另一方面，要点燃老师的热情，如果老师只是来工作、没有热情的话，他只是一个称职的老师，很难带动学生，感染学生。

我在领导一个学校的时候，我有一个感受是比较不太热衷于精细化管理的方式，我觉得学校不是一个像企业一样的机器一样要精细化管理，要有一个宽松的环境，让老师们都可以在这个平台上可以找到他们个人发展的热情，让他们的热情带动点燃学生的热情，这个是领导力一个核心的要素之一。

张莉女士：

校长核心领导力在于情绪、情商的高低。我作为民办的国际化学校一线教职工，我们相信一位有高情商领导力的校长是一所学校各个环节、各个部门一线教职员工的福音，可以更好的带领我们的学生、老师奔赴更理想的教育境地。

情绪的治理包括哪些？我想包括了察觉情绪的能力、识别情绪的能力、使用情绪的能力、管理好自己的情绪和影响他人情绪的能力。作为一个校长，我们要保证自己具备较高的情绪治理，校长的情绪治理有放大性。校长的情绪治理的高低，可能就是他领导力的核心。

图 | 圆桌论坛分享

主持人·王立思女士

近年来，国际化学校每年都如雨后春笋般出来，并迅猛地发展，国内外的环境也有不少的变化。各位嘉宾认为，新起之秀的国际化学校要如何打造特色品牌？老牌的国际化学校应当如何维持优势？我们请4位嘉宾校长用关键句来总结一下。

王普先生：

我就从两个角度来说。从领导力的角度来看，就是既要注重绩效推动型的各种SOP的建立，更要注重文化引领型的领导团队的建设；从学生端的角度来看，既要坚持由外驱力促使内驱力发展的，就是规划引领激发孩子的内生动力，更要强调严格管理促进孩子的习惯养成。

国际化学校建设发展分论坛

精彩瞬间

“坚守教育理想 拥抱时代变革”，在这场群雄思辨的教育盛宴中，我们共同追溯本原、探究未来。至此，第五届IEIC国际教育创新大会·国际化学校建设发展分论坛已圆满落幕。

自2018年来，IEIC走过五年风雨，逐步成长为有广度、有高度、有深度、有温度的行业盛会。五年坚守，初心不变，期待明年再次与您相约！

为弥补一些公众家庭因不可抗力

错失本次大会的遗憾

大会特别设置了线上直播通道

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▲第五届IEIC线下巅峰论坛回放

▲线上云端论坛回放

▲国际教育云端嘉年华（10月23日）预约

图 | IEIC现场盛况

本届大会由上海市教育学会指导，中国陶行知研究会、远播教育集团联合主办，线上&线下流量达3000万+，汇聚100+海内外教育大咖，150+所国际化学校，引发新闻晨报、文汇报、人民网视频、网易视频、新浪网、腾讯网、凤凰网等众多权威媒体机构全方位立体报道。

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