学在望牛墩④｜望牛墩实验小学围绕“适性教育”理念，打造特色创新校园

学在望牛墩④｜望牛墩实验小学围绕“适性教育”理念，打造特色创新校园

“五月的朝阳立东方，绿油的田野宽肩膀，农民大嫂扛起锄头，弯腰播呀播种忙……”望牛墩镇实验小学（下称“实验小学”）的原创歌曲《劳动之歌》发布，学生们边唱歌边劳作，嗓音纯净，传递热情与干劲，校园呈现多彩的青春活力。

望牛墩镇实验小学以“适性教育”品牌教学理念，在校内开设精品课程，以本土课程推动劳动课程融合化教育，形成独特的、符合校情的办学风格与学校特色，注重体育与艺术培养，提升素质教育水平，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义建设者。

完善评价体系让劳动教育“落地有声”

实验小学环境优美，楼群以奶白色为主基调，校园绿树成荫，每棵树下围满了“小花圃”，这是一、二年级学生自由劳作的“七彩园”。

每到课间，学生们便会在“七彩园”放松嬉戏，他们会围在各自班级的劳作园地观察植物的生长，仔细记录植物的生长过程，并在老师的指导下浇水、松土。在操场的旁边，则是整片种植园，每个班级有专属的“农地”，学生在老师的指导下，种植蔬果，从播种到收成，学生全面参与植物的生长过程。

据介绍，在每周的劳动课程上，师生开展种植活动，让学生在种植活动认识“五谷”，认识自然种植物生长规律，通过动手劳动，学生们见证了一颗种子的育苗、发芽、成长的全过程，在劳动中享受劳动的乐趣，体验劳动的收获。

实验小学将劳动教育和学生日常的“德智体美”四大方面相融合，让学生在劳动体验中转变观念，形成习惯，培育责任，有效促进学生“德智体美”素养教育的同步发展。为此，学校构建了完整的劳动评价体系，以此让劳动教育“落地有声”。

“劳动评价体系的构建与应用必须有明晰的劳动教育目标。”实验小学校长龙锦彬介绍，学校根据学生的年龄层级特点，采取多维度多手段的动态评价让学生在参加劳动课程的教育过程中体验获得感。

具体而言就是为学生设置“1234610”的劳动评价体系——1 个核心；2 个基地；3 个评价维度:评价学校、评价老师、评价学生；4 个评价层次:劳动兴趣、劳动合作、劳动成果、劳动展示；6 个评价阶段和 10 个特色课程。

据介绍，10 个特色课程分别是:非遗七夕贡案美术课程、驿路梨花志愿服务、指尖上的“陶泥”、社区小主人、蔬菜朋友、小鬼当家、我是学校小主人、舌尖上的美食、劳动研学、实践劳动融合1+N课程。各课程也有对应的课程评价量化表，更加全面有效地以评促成长，让学生在劳动体验中转变观念，在劳动参与中形成习惯，在劳动展示中培育责任，全面深化劳动教育评价改革，让劳动教育评价与“德智体美”四大方面的教育评价并行又融合起来，成为学生成长评价体系的组成部分。

“适性教育”理念让劳动教育更接地气

实验小学的劳动教育并不限于“一亩三分田”。“学校把常规的劳动赋予新的时代意义，把劳动教育融入到日常生活中，同时把课程精品化，让课程思维真正融入到老师的日常教学中，形成教与学的良性互动。”实验小学副校长范志武说。

据介绍，学校把常规的值日、家务劳动等作为主要劳动教育路径，结合校内外资源，全方位开展劳动教育。“学生在家帮助父母分担家务，在校承担参与劳动任务，课余时间参加义务活动等，都是劳动教育的内容，我们不限形式，鼓励学生积极动手参与”范志武表示，是学校“适性教育”教学理念的体现。

“这个丝带更接近向日葵的颜色，我们试试……”丝带绣作为实验小学劳动教育的特色课程，也是学校的非遗七夕课堂之一。

望牛墩镇是“中国乞巧文化之乡”，自古以来就有“摆贡案，拜七姐”的风俗。乞巧文化以其丰富的文化内涵，深深融入望牛墩人民的日常生活。“传承非遗文化需要年轻一代的努力”范志武表示，学校沿着“计划先行－问题导向－研究支撑－实践探索－逐步改进”的路径推进“七夕贡案”文化与各个学科融合，扩展课程内涵，形成课程、教师、学生和谐发展的学校艺术特色。

“丝带绣是最基本的手工劳动，它能培养学生动手能力的同时，也培养学生的耐心、恒心。”该班指导老师黄彩苹介绍。从穿针到画图，再到绣出图案，最后结合多种针法，绣出一幅完整的画作，整个过程需要学生结合理论与实践，体力与脑力并用。

“每一幅作品都融合传统文化与现代文化的精髓，既能体现出人文艺术和创意水平，也能在寓教于乐中让学生热爱劳动、尊重劳动。”

体育艺术双育人路径

根据课表，刘志新每周有14节音乐课，他负责三、四、五年级的音乐课程，课上，他边弹琴边教学生唱歌。

读词、识谱、跟唱……从教音乐20余年的刘志新因材施教，结合“适性教育”理念，聚焦学生发展核心素养，以培养学生全面发展为中心的教学思想，培养学生德智体美劳全面发展。

作为东莞市学科带头人，他积极发挥老教师的示范引领作用，积极主动指导学校及镇内新入职的教师，帮助他们成长，任教以来，多次深入到全镇各所学校进行听课和评课活动，对新教师授课过程的各个环节毫无保留地分享将自己的教学经验。

现阶段，他作为音乐科组长，积极配合学校做好学科的建设，并策划协调校内的“每周一歌”活动。

实验小学以“让歌声伴我快乐成长”为主题举办“每周一歌”活动，作为体育艺术节的系列活动，孩子们在活动中培养了良好的音乐才能，发掘艺术潜能，提升审美素养，实现个人全面发展。

“孩子们在合唱中凝聚了团队的力量，共同为集体荣誉而努力，除了能提升艺术才能以外，还塑造了健全的人格，有良好的品质和精神去面对未来学习与生活的挑战。”刘志新表示，学生在舞台中得到历练，在欢乐的歌声中成长，也正是学校全面落实以美育人、以美化人、以美培元的育人宗旨。

目前，实验小学的体育馆建设正进入收尾阶段，新的篮球馆的外墙加装了白色的竖向铝板，与学校整体颜色相呼应，整体造型简洁大气，兼具时尚感与律动感。

场馆里的舞台多功能声光电表演系统、空调系统、LED电子屏幕系统和室内运动地胶是此次升级改造工程中的重点。

改造后的篮球馆为地上2层公共建筑，总建筑面积1670平方米，首层面积为1495.5平方米，日常能满足全校师生休闲娱乐的运动需求，还能承办大型篮球比赛、文艺演出等文体活动。

“坚持，保持节奏！”在体育场上，学校跳绳队的队员在教练的指导下开展日常训练，这是实验小学开设的跳绳特色体育项目，主要包括个人速度项目、双人速度项目、团体花样速度项目三大速度类跳绳项目。

自2019年学校跳绳队成立以来，在师生的共同努力下，已经形成一套成熟的训练体系，跳绳队在2021年东莞市中小学跳绳锦标赛中荣获小学组一等奖；在东莞市中小学跳绳比赛中获得团体总分第七名。

“一直以来学校积极推进阳光体育运动，突出‘体育大课间’的特色项目，增强学生体质。”龙锦彬表示，未来将继续践行“适性教育”理念，跳绳和篮球将发展成为学校的特色体育项目，并借助新体育馆开展更丰富的校内外活动，让学生有更充分的展示机会，实现“以美育人，以美化人，以美培元”的目标。

【撰文】夏颖燕 张仕婷

【作者】 夏颖燕；张仕婷

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端