哈佛耗时75年研究发现：长大后有出息的孩子，往往都会有4大特征

无论是中国还是西方国家，大家都很重视对孩子的教育，毕竟孩子是初升的太阳，祖国的希望，只有将他们好好培养，才能让其茁壮成长，进而报效祖国。

除了培养出对社会有用的人才之外，孩子的成功还能给父母带来无上的荣光，正因如此，父母是最希望孩子能够成功的人。

为了在孩子小的时候就帮助其养成良好的行为习惯，中国和西方都进行了一系列的探索，中国有传统经典三字经弟子规以及论语，这些都是思想启蒙读物，能够让孩子幼年时期便形成正确的价值观与世界观。

而西方则比较倾向于在行为上约束子女，比如心理学中著名的罗森塔尔效应，或称之为皮格马利翁效应，指的是个体会在外部影响的施加后做出相应的行为。

针对个体的成长，哈佛大学曾进行了一项长达75的研究，涉及的人数之多更是举世闻名，他们一共追踪了724个男性，并且每年都询问其工作家庭生活以及健康的状况以此来获得最新数据。

在724名男性当中，他们可被分成两个小组，第1组是1938年便考入了哈佛大学的本科生，第2组则是生活在贫民窟里的同龄孩子。

这么多年过去了，现在只有60多个人仍在世，并同意参与这项研究，此时的他们早已年过90。

虽说当年的那些人中在世的已经为数不多了，但研究团队却将目光放在了他们的子孙后代身上，并且这项研究的领导者也已经发展到了第4代。

哈佛耗时75年研究发现：长大后有出息的孩子，往往都会有4大特征。

1、具备良好的人际关系

人类作为社会动物，在当下的社会当中，构建出良好的社会关系是生存的根本，其实大多数人的想法也是如此，唯有和周围的人搞好关系，才能获得更多的生存资源。

在许多实验参与者中，成年后能够获得巨大成就的人往往具有这样的特征，那就是他们的交往能力和沟通能力都很强，与周围人的互动频繁且良好，也正是因为人际关系打点得当，所以他们在奋斗的过程中很少走弯路。

从家长的视角来看，针对孩子交际能力的培养尤为重要，只有善于与人交往，懂得尊重他人，才能建立起友好且良性的关系。

2、有问题意识和钻研心理。

每个人年幼时期都会具备好奇心，由于我们对外界不够了解，社会阅历尚浅，所以孩子们会习惯于询问身边的成年人，这是什么？他为什么要这样做？或是我能不能做某件事。

有些家长认为孩子的问题太多，于是心里很不耐烦，其实家长应该换一个角度思考，孩子提问题证明了他对外界持有探索的态度，这种能力恰恰是成功的前提。

在哈佛大学的研究当中，那些成年的并取得较大成就的人大多小的时候就具有了突出的好奇心，并且这种好奇心在成年之后也继续保持着，从而变成了问题意识和钻研心理。

他们在生活中常常遇到难以解决的问题，但第一时间想的并不是寻求这个人的帮助，更不是主动放弃，而是思索如何通过自己的能力来解决某件事。

3、有着极强的独立性格。

很多家长都认为孩子的年龄尚小，无需过于独立，自己大可以帮助他完成一些他无法做到的事情，其实这种想法大错特错，因为这恰恰是子女形成独立性格的关键期。

哈佛实验中大多数获得成就的人自小便形成了独立人格，成年后也贯彻了独立的习惯。

独立生活的能力对于个体而言十分重要，一方面个体总要面临着自己生活的时刻，假如身边无人帮他决策，独立的性格可以令其从容的应对各项事情。

不仅如此，这也是一种能够传承的能力，唯有自己独立，其子女才能继承到相应的习惯，从而让整个家族都拥有同样的气质。

4、学习的观念永不止步。

很多人都认为孩子的唯一任务就是学习，当他正式工作之前什么都不用考虑，只需要把学习搞好即可。

这种方法既有正确的一面，亦有错误的一面，正确的是人确实应该保持着学习的习惯，哪怕是进入了大学，也应该努力学习不断的前进，但学习却不能死学，正所谓学而不思则罔，思而不学则殆，知行合一才是形成良好学习习惯的关键。

总而言之，长大后有出息的孩子大多都具有以上四大特征，如果你的孩子也表现出了类似的一面，不妨好好培养一下。

参考资料：Jean Piaget Biographie. (2020, January 29).