幼儿园“新规定”来了，孩子家长双双减负，娃上学更轻松！

文 | 齐姐育儿 本文为原创文章，欢迎个人转载分享~

都说“孩子不能输在起跑线上”，让孩子接受优质教育，从来都是家长们的一桩要事！但是又有多少家长被这句话裹挟，从而进入了幼儿教育的“内卷”现状之中呢？

刚进入幼儿园的孩子，就要接受沉重的课业负担，伴随而来的也是家长们的压力。

那么幼儿教育的困境该怎么解决？

幼儿教育困境的最主要一点就是超前教育，把原本属于小学阶段的内容教授给孩子，过于强调课外阅读与语言能力。

很多家长觉得焦虑的源头就是认为：现阶段不学习的话，就会落后于别人。

• 但是，孩子的学习能力与成长过程都是有规律的，幼儿阶段的填鸭式、跨阶段教学，扼杀的是孩子学习的积极性，多度施压并不利于孩子的后续学习和成长。

对此教育部发布了幼儿园“新规定”，其中一条就提到了“禁止超前教育”，在幼儿教育阶段，不能私自加入小学阶段的学习内容。

除了这一点，新规中还涉及了关于幼儿园资源的扩张，以及规范幼儿园学费等一系提案与提议。

这一系列措施的提出，同样也是为了鼓励大家生育，完善育儿环境。

不少家长表示：早该有这个规定了！

一些私立幼儿园过早对孩子的学习进行干预，上课时孩子表现地十分疲惫与抗拒，孩子的快乐童年不复存在如果有了厌学情绪，家长们也揪心。

说到这里就要提一提，我们一直说的幼儿教育，到底要教孩子什么？

幼儿园教育的重点内容：

①幼儿独立性的培养

从孩子离开父母身边开始，就要培养其独立性。要让他学会保护自己、照顾自己、学会独立，要推广幼儿独自的生活技能的训练。

包括日常吃饭、上厕所、叠衣服、向老师表达自己的身体状况、自己情绪的表现，在关键时刻如何学会求助，表达等。

这些技能的学习是非常重要的，一方面可以让孩子认识到父母的珍贵，另一方面也是训练注意力、表达能力的重要环节。

②融入集体的能力

• 幼儿教育最核心的部分就是集体教育活动，其中要特别强调孩子自主接受，主动学习的能力。

幼儿园老师如何在孩子好动的天性中，掌握住他们能动的潜能？

首先是将规律与纪律融入进他们的日常作息和学习之中。

其次是在小组学习中，学习自身角色与责任的担当，让学生明确自身的角色与责任。

最后是学会倾听与汇报，让孩子勇于表现自己，展现自己，同时在倾听中学习尊重他人的习惯。

③情绪控制的掌握

在园内，对于孩子来说，不仅会有愉快的记忆，同样悲伤、痛苦的经历，这些肯定是不可避免的。

挫折是不以人的意志转移的，如果从小没有经历过挫折教育，对于困难没有挑战、战胜的精神，则对于孩子未来人格的发展都是不利的。

因此，幼儿阶段需要重视孩子的情绪表达与自我和解的能力，这些精神上的东西是心理所需，也是时代所需。对于高速发展的社会，孩子的受挫与独立能力必须也要跟紧时代的变化。

④多样兴趣的体验

音乐、美术、舞蹈等活动，本来就是幼儿园常开设的活动，所以容易让人忽视他的重要性。

但逼迫与填鸭式的学习，难免会消磨孩子的积极性，所以在这方面需要关注每个孩子的独特性和自主性，挖掘特有的闪光与擅长的点。

在体验与交感中，让孩子体会到兴趣带来的自豪感与成就感，找到属于自己的才艺与乐趣所在。

大家都知道兴趣是需要从小培养的，所以这个阶段广泛地挖掘孩子的天性十分有必要。

虽然教育、成绩对于一个孩子的未来极为重要，但同样希望家长和幼儿园不要忽视对于孩子精神、能力、人格上的培养与发展，这些对于优秀孩子的培养同样缺一不可。