深耕课堂共研“双新”建设：太原十二中开展新课程建设推进会

为了推进太原市高考综合改革和“双新”示范区建设，促进普通高中学校高质量发展，9月20日至23日，太原市教育局在太原市第五中学校和太原市第十二中学校召开太原市普通高中高考综合改革暨“双新”示范区建设推进会。其中，22日至23日由太原市第十二中学校组织开展，裴娣娜教授专家团队、山西师大专家团队、示范区学术专家组和全市多所高中学校代表参会。

公开研讨课

22日上午8点开始，太原十二中教师分别展示了物理、数学、生物和历史四个科目的公开研讨课，裴娣娜教授及专家团队认真听课并给予了专业指导。

物理

武峰老师进行了《探究小车速度、位移随时间变化的关系-制作受控智能小车》项目化展示课。

数学

王星琰老师以《航空母舰的速度对舰载机起飞时间的影响》为项目，通过和物理学科的融合，解决了“含参二次不等式的解法”培养学生数学建模的核心素养，将真实的大问题分解成学生可解决的小问题，环环相扣，让学生感受解决问题的成就感及自豪感。

生物

王晶老师进行了《探究根的向地生长和芽的背地生长》的公开示范课。北京师范大学裴娣娜教授、山西师范大学张荣华教授、冯国雷校长，刘君副校长、王琰名师工作室成员及生物组全体教师听取了本课。整节课经过全组教师的精心打磨，基于生物学科核心素养，创设真实情景，注重培养学生的科学思维能力和科学探究能力。

王浩老师进行了纲要上第4课《西汉与东汉》的公开课展示。本课围绕课程标准设置任务，基于核心素养的要求和学业质量水平的分层设计问题链，在大单元主题引领下借助语言情境、时空情境、史料情境，逐层提升学生的认知水平、达成核心素养。

新课程建设方案研讨

在市教育局的组织下，专家团队、10所调研校围绕太原十二中的课程建设方案进行了长达五个小时的研讨。首先，十二中校长冯国雷展示学校课程建设方案。北师大裴娣娜教授肯定了十二中课程方案的同时，也提出了一些修改意见。随后太原市委教育工委书记、教育局局长李颖明确要求各个学校应该扛起责任去落实课程改革，推动全市教育高质量发展。10所调研校校长就十二中课程建设方案都发表了不同的意见和建议。其中太原五中杨向东校长提出建立课程整合联盟，由学科领军人物带领学科团队设计课程整合方案，压缩课时，为拓展类课程提供保障。太原师范学院焦佩蝉教授代表专家团队发言，提出应该基于各校历史传统打造课程文化，建立符合校情的课程体系。在此过程中，裴娣娜教授多次指出课程成就学生，只有在明确的课程育人目标下构建课程体系，才能推进课程建设和课堂教学改革。

爱的坚守心的欢喜

“所有的坚强，都是柔软中生出的茧。”这是对班主任工作最好的写照。有一万个理由卸掉重担，但只有一个理由就足够坚持——爱。班主任们用爱心、耐心、恒心陪伴孩子们化茧成蝶。

有一万个理由卸掉重担，但只有一个理由就足够坚持——爱。班主任们用爱心、耐心、恒心陪伴孩子们化茧成蝶。

述职大会

物理学科课程方案汇报及教研

9月22日下午，在该校综合楼大礼堂召开了物理学科课程方案汇报及研讨会。物理组组长朱桂红老师从学科课程发展水平及特色评估、物理学科课程理念和建设目标、学科课程群的构建、课程内容的设计与选择、课堂教学改革的思路与举措、学科课程资源的开发与利用及学科教师队伍建设七个方面汇报了高中物理学科课程建设方案，之后由物理组的几位代表与专家团队和听课教师进行了交流与互动。最后由专家团队对新课程实施情况进行了点评。

科技创新教育研讨会

9月23日上午，北师大裴娣娜教授参加了太原十二中科技创新教育研讨会，冯国雷校长介绍了学校创新教育历史沿革、创新教育课程体系、创新教育取得的成绩及学校在开展创新教育方面存在的困惑。裴教授对学校开展的科技创新教育提出以下建议：学校要整体编制创新类课程体系，构建课程模型，绘制课程结构图；探索创新拔尖人才培养的内外机制；探索技术与文化、技术与创新的关系。创新教育中心相关教师参加了座谈。

学科课程方案汇报及研讨会

9月23日上午，专家团队分学科与物理、生物、数学和历史四个科目的教师进行了三个小时的学科课程纲要研讨。

物理

物理组组长朱桂红老师为大家讲解了物理学科课程建设纲要。太原市教研员宁更柱，山西师范大学郝丽琴、辛鑫，太原五中李兴鹏，太原十八中顾玮，太原师范学院附属中学靳路军等兄弟院校的老师对课程建设进行了点评，并给予了建议。

数学

数学组组长梁婷婷老师提出了“聚焦核心素养，探求数形奥秘，提升思维品质”的学科课程理念，拟订了“1+X”的学科特色课程群，并且基于“本真课堂”这个平台，进行了有效、有序、更有利于学生发展的课堂教学改革，致力于达到新课标所要求的的育人目标。

生物

生物组组长李静老师对课程建设纲要进行介绍和展示，经过细致的研讨，专家对纲要给予了专业性评价，就纲要的整体框架提出了合理的修改建议，提出凝炼课程理念的思路，给出构建课程群的方向，对“智慧生态课堂”进行重点解释，强调如何结合学校特色进行课程建设，经过三个多小时的热烈讨论，生物组的全体教师受益匪浅，决心在专家教师的引领下潜心研究，不断完善生物学课程建设。

高中历史学科围绕两大主题——课程方案和课堂教学展开。课堂教学方面，围绕王浩老师的公开课，与会专家和老师进行了热烈研讨，樊百玉老师从专家组、个人、教材编写者三个角度进行了深度评课；贾晓琴老师指出课程内容结构化和情境化的重要。课程方案方面，首先由王浩老师做了本学科课程建设情况的汇报并分享了他对新教材教学的思考，兄弟学校的老师提出了自己的宝贵意见，最后由山师大樊百玉老师对课程方案进行了全面细致的指导。

学生座谈及专家反馈

23日下午，北师大裴娣娜教授和山西师大教授团队与该校高一高二学生包括人工智能班的学生代表在"梁衡"图书馆进行了一场座谈会。会上，专家们从兴趣爱好，学习特点，发展方向等向同学们做了调查并进行了座谈，学生们都一一介绍自己的情况。人工智能班的学生还对自己参与的创新项目进行了介绍，并就人工智能项目对自身能力的提升与对生涯规划的影响展开了交流，让与会专家对学生的学习特点有了进一步的了解，现场气氛非常热烈。

山西师大的历史、数学、物理和生物学科的专家分别对四个学科的课程建设进行了点评，既肯定了学科课程建设，也指出了一些的不足。随后专家针对学校的创新课程和学生学习状况进行了座谈反馈，指出了该校办学特色是建立在符合校情基础之上的，是在历史传承中延续下来的，是历史的积淀和实践的检验。裴娣娜教授围绕十二中的课程特色讲了八个要点，包括人工智能班的创办、劳动实践课程的实施等。10所调研校也对学校课程建设方案提出了不同的意见和建议。

学校将以此次活动为契机，不断推进“双新”背景下的教育教学改革，力争在课堂教学、课程实施方面迈上一个新台阶，为太原市教育教学高质量发展贡献一份力量！

（责编 黄晶 助编 贺小晶）